班主任工作案例杨立军2006年12月放我的真心在你的手心——班主任工作案例我从这个学期起，担任初二（5）班的班主任。虽然有了多年的教学经验，也和往届的学生相处融洽，但刚接手几天，就感到了重重的压力。班上有三个男孩闫寒锋、王天宇和梁裕焜，其中一位小学升入初中成绩优异，名列二小第一，还有一位主课成绩排在年级40名左右，副科却拖在了80名前后。对这三个学生来说，迟到、旷课、上课说话、不交作业早已成了家常便饭，更严重的是小小年纪抽烟、喝酒、打架、上网，频率之高让身为班主任的我忧心忡忡。为此，我特意做了一番调查，了解到这三个孩子竟都是单亲家庭出生。我觉得作为班主任不仅要在学生的心目中树立威信，更重要的是老师要诚心诚意的和学生交朋友，互相尊重互相信任，让学生特别信服你，认可你，从心底真诚的去接受你的劝导和建议。为此，我便从他们的兴趣爱好入手。王天宇爱好篮球，我就星期五下午放学后陪他和班里的其他男生一块打会篮球，给他们一些技术上的指导；梁裕焜爱踢足球，于是我就在年级里开展了“足球友谊赛”，我每天课外活动的时候，和他们一起踢球，给他们一些技术上的指导，孩子们都很认真，兴致很高；他们总是打架，认为自己很强壮，于是我和他们比力气，孩子们每一次都输得心悦诚服。经过几周这样的开展工作，他们和我彼此有了共同语言，由开始的“不敬”到现在觉着老师有这么多和自己相同的爱好，而且这些方面都挺出色，对老师由衷的佩服这样我终于初步在他的心目中树立了威信，然后我把以前的批评教育改为表扬鼓励。一次王天宇主动要求把全班同学喝饮料的瓶子拿到外面收购站卖了作为班费这种为了集体利益而牺牲个人时间的精神我在班级大加赞赏；对他近来一个月能够不说话，按时交作业我也给予表扬鼓励，这样渐渐的去树立他的自信心，让他觉得自己在体育方面好以外，其他方面也可以做的更好，王天宇现在是我班的体育委员。虽然他的学习成绩有待进一步提高，但纪律方面有名显好转，我在管理班级方面也觉得轻松了许多。经过几周这样的相处，三个男孩和我彼此有了共同语言，这样我终于初步在他们的心目中树立了威信。然后我多次和他们谈心，讲道理，犯了错误，给他们足够多的机会让他们改正。上课迟到，从不严厉批评，只是让他们擦擦黑板，搞搞卫生作为小小的惩罚，并且告诉他们，我相信他们下次不会再迟到，偶尔的因为客观原因的迟到，是可以原谅的。他们在教室抽烟，我就带他们下楼跑步、做俯卧撑，然后讲解烟酒的危害，明确地告诉他们，抽烟喝酒不是“酷”的表现，而是无知。孩子们对我宽容的态度，感到非常不可思议，但可以看得出，他们打心底里被深深得感动了。上课时候的小实验，我也多叫他们来演示完成，就此调动了他们的学习积极性，上课听讲认真了，作业完成的情况也越来越好。现在，三个孩子的进步很大。连续几周来再没有旷课、抽烟、喝酒、打架事情发生，上网吧的次数也越来越少。对班级的事情很热心，不再是三个人抱成个小团体。孩子的改变，是大家都看得见的。受到了老师的重视，得到老师的信任，于是想要自己变得越来越好。至于成绩，我相信，凭着这三个孩子的底子，想要赶上去，不是什么难事，养成了好的学习品质，成绩就是自然而然的了。老师正是通过语言、文字这些媒介手段给学生以共情、疏导和帮助，从而来实现对学生的影响的。一个真正的教书育人者，无论在什么场合，做什么事情，其自觉和不自觉的举手投足间、言语谈吐中，都会给人以心灵滋养，春风化雨，雨露滋润。作为班主任我们一定要树立正确的学生观，学生都是可教育可塑造的。我们不能用一成不变的老眼光看学生，而应该用发展的眼光看待学生，要注意到学生取得的每一点进步。学生犯了错误，只要改正了，就应该原谅。我相信只要老师以诚相待，仔细观察学生，用心去和每一个孩子沟通交流，认真倾听学生，在倾听过程中推断学生的感受、信念和态度，细心地注意他的一言一行，设身处地地为学生着想。那么孩子就会成为老师的“益友”。如果一个班级的学生都变成老师的“益友”，我想这个班级肯定会有发展。放我的真心在你的手心，冷静，耐心，每一个孩子都是好孩子！2006年12月
