读陶继新教授《读书与教师成长》的体会怀着无比崇敬的心情读完了陶教授的《读书与教师成长》的精彩报告,陶教授的报告语言朴实,却耐人深思
陶授报告中的案例无论是对我们教师自身的成长还是在教育学生和孩子方面都给了我们启迪
无论是哪方面都印证了读书是我们生命成长的必需
读书是教师生命成长的必需:教师是文化人,应该拥有文化
教师在授业解惑时,能旁征博引,游刃有余的与学生侃侃而谈,是学生在轻松愉快的环境下愉快地的感悟知识,学习知识,主动探索实践
富有才华的教师的可是一件艺术品,吸引着学生
这本身就产生了“向师性”使学生自觉的主动的学习,那效果自不必说
老师不仅是知识的传播者,教育者,而且还是文化的代言者,读书破万卷,教学如有神,唯有读书,才能扩大我们的视野
要给学生一杯水,教师要有一桶水,反映了我们教师提高业务水平的紧迫感,但在科学技术突飞猛进的今天,人类思维方式已跨入了一个“系统时代”,在当今的信息时代,学生的知识结构、情感态度以及文化意识等方面发生了巨大的变化
电脑、足球、时装、电影以及流行音乐等已成长他们每日谈论的话题
唯有读书才能满足学生们的需求才会寻求到学生乐于接受的课堂模式,唯有读书才会从深度和广度上激活学生的背景知识,调动学生的积极性,所以我们决不能满足于一桶水,即使有“十桶”、“百桶”,也还是远远不够的,应该具有一塘水,一江水
这样,才能在讲课的时候广猎古今中外各门学科、各类人物、各种经典名著等渊博的知识,而且,见解精辟,使人耳目一新,古诗云:半亩方塘一鉴开,天光云影独徘徊
问渠哪得清如许,为有源头活水来
因此作为教师,唯有废寝忘食的精神,持之以恒的毅力去读书,去思考,才能获得那取之不尽,用之不尽的“源头活水”
读书能增长才干
读书可以作为消遣,可以作为装饰,也可以增长才干
当你孤独寂寞时,读书可以作为消遣,当你高谈阔论时,知识可供装饰,当你处世行事时,正确运用知识意味着