预案年级：六年级周次：第十四周单元课题：第四单元漫游世界课题：1、到周边去看看学习目标1、知道和认识我周边的主要国家及其与我国的历史、文化、经济联系。2、通过教学了解我国周边国家的一些风俗习惯。3、了解东方文化的特点。学习重难点：重点：能够借助资料、事实，通过比较发现周边国家与我国文化的共性和差异性，以及不同国家的生活习惯、文化习俗与其历史的渊源、地域环境的关系。难点：了解东方文化的特点。学法指导：1、通过预习书本知识完成练习题。2、通过网络了解本课的内容。预习内容：（84---89页的内容）1、我们周边的邻居有（）。2、新加坡的形状像（），因此也叫（）。3、印度被称之为（），还被称之为（）。4、蒙古一词包含（）和（）两个意思。还有一说，认为蒙古一词的意思是（）。导案设计：课题：第四单元漫游世界1、到周边去看看课时：第一课时班级：六年级设计者：李欣周次：第十四周一、开始部分谈话导入。二、新授活动一找找我们的“左邻右舍”1．[播放课件：的左邻右舍]讨论交流：我国的邻国有哪些？我们祖国的什么方位？（板书：我们的左邻右舍）教师准备1、课件准备。2．游戏活动：找邻居。活动二从国名认识“左邻右舍”1．[播放课件：邻国的国名或别称]引导学生结合情境进行讨论：你们从这些国家的国名或别称中发现了什么？教师小结2．[播放课件：邻国的特点]3、引导学生结合情境进行讨论：这几个国家各有什么特点？根据它们各自的特点分别取一个贴切的别名。国名基本情况特征我们的命名三、教师总结我们从信仰、自然环境、文化生活、地形、地貌等方面，了解了邻国各自不同的特点，加深了对周边国家的了解。学生练习1、日本的国花是（），有名的山是（），人本人爱吃（）。（）是人本人最喜欢的传统服饰。2、尼泊尔，位于（）山脚下，除了南部狭长的的平原外和一些谷地外，几乎全都是（）和（）。3、印度尼西亚位于（），地跨赤道，由（）和（）之间的一万三千多个岛屿组成。4、印度是（）之一，坐落在南亚富饶广阔的（）上。他信仰（），印度女性喜欢穿着传统的（）。印度人爱吃的主食是（）和（）。印度人能歌善舞，他们的（）在世界上享有盛名。5、泰国人喜欢吃（）的调味品，泰国民间有（）的俗语。6、朝鲜人喜欢腌制（）。预案年级：六年级周次：第十四周单元课题：第四单元漫游世界课题：1、到周边去看学习目标1、知道我国与邻居之间要友好交往、和睦相处、共同发展。2、通过教学让学生知道和认识我周边的主要国家及其与我国的历史、文化、经济联系。3、知道与邻国友好相处的重要性。学习重难点：重点：通过教学让学生知道和认识我周边的主要国家及其与我国的历史、文化、经济联系。难点：知道与邻国友好相处的重要性。学法指导：1、通过预习书本知识完成练习题。2、通过网络了解本课的内容。预习内容：（90—93页内容）1、唐朝时，有一位著名的僧人叫（）。他应（）邀请，东都（）讲学。2、明代初年，为了加强中国与东南亚国家的友好交往，（）七下西洋，足迹遍布东南亚各国。导案设计：课题：第四单元漫游世界1、到周边去看看课时：第二课时班级：六年级设计者：李欣周次：第十四周二、开始部分谈话导入。二、新授活动一古往今来话邻国教师准备1、课件准备。1．[播放课件：鉴真东渡；播放视频：郑和下西洋]引导学生结合情境进行讨论：从故事中，你了解到了什么？你还知道哪些我国古代与邻国交往的故事？（板书：与邻居的交往）小结：自古以来，我国与周边邻国和睦相处，友好往来，广泛地进行政治、经济、文化等方面的交流。与邻国间的友好交往具有非常重要的意义。[播放课件：生活中的相互影响与融合]2．[播放课件：我国与邻国的交流与合作]引导学生结合情境交流研讨：我国与邻国在文化、经济、科技、贸易、旅游等方面有哪些交流与合作？这些友好往来对我国和我们的邻国有哪些好处？三、教师总结。学生练习1、唐僧西天取经的故事，反映了当时我们与其他各国的交流。西天就是现在的（），我国的（）就是从印度传过来的。2、围棋起源于（），最后传到了周边许多国家。特别是（）和（）。3、澜沧江从我国云南流经（）、（）（）、（）、（）...
