安教师〔2013〕413号安阳市教育局转发《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见的通知》的通知各县（市、区）教体局，局直（民办）各中小学：近年来，市教育局大力加强师德师风建设，围绕师德师风建设开展了一系列主题教育实践活动，全市广大教师立足本职，敬业爱岗、教书育人，全市教育系统涌现出了一批师德高尚、业务精湛的师德标兵、优秀中小学校长和优秀教师，赢得了全社会的一致好评和普遍尊重。为进一步加强和规范全市中小学教师师德师风建设，现将《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师〔2013〕10号）转发给你们，请你们根据本意见，结合本地、本校实际制定切实可行的加强师德师风建设的实施方案。2013年11月21日附件1—1—安阳市教育局文件河南省教育厅教师〔2013〕986号河南省教育厅转发教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见的通知各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局，各相关高等学校：现将《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师〔2013〕10号）转发给你们，请各地认真贯彻，并根据本地实际情况，认真总结中小学师德建设的经验与成效，进一步梳理师德建设中存在的突出问题并切实解决，着力建立健全师德建设长效机制，创新师德教育，加大师德宣传，强化师德工作管理，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的中小学教师队伍。附件：教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见河南省教育厅—2—2013年11月6日附件2教育部文件教师〔2013〕10号教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属师范大学：教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。长期以来，全国广大中小学教师教书育人，敬业奉献，为我国教育事业改革和发展作出了重要贡献，赢得了全社会的广泛赞誉和普遍尊重。但是，近年来极少数教师严重违反师德的现象时有发生，引起社会广泛关注，损害了教师队伍的整体形象。为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，以社会主义核心价值体系为引领，充分尊重教师主体地位，大力弘扬高尚师德，切实解决当前出现的师德突出问题，引导教师立德树人，为人师表，不断提升人格修养和学识修养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的中小学教师队伍。现就建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的中小学师德建设长效机制提出如下意见：—3—一、创新师德教育，引导教师树立远大职业理想。将师德教育纳入教师教育课程体系。师范生培养必须开设师德教育课程，新任教师岗前培训开设师德教育专题，在职教师培训把师德教育作为重要内容，记入培训学分。重视法制教育、心理健康教育和民族团结教育。创新师德教育内容、模式和方法，突出针对性和实效性。采取实践反思，师德典型案例评析，情景教学等丰富师德教育形式，把教书育人楷模、一线优秀教师等请进课堂，用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵。结合教育教学、社会实践活动开展师德教育，切实增强师德教育效果。二、加强师德宣传，营造尊师重教社会氛围。将师德宣传作为教育行政部门和学校重点工作。坚持正确舆论导向，大力宣传教师的地位和作用，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性。大力树立和宣传优秀教师先进典型，通过组织举办形式多样、务实有效的活动，深入宣传优秀教师先进事迹，充分展现当代教师的精神风貌，弘扬高尚师德，弘扬主旋律，增强正能量。针对师德建设中出现的热点、难点问题，要及时应对并加以引导。充分利用教师节等重大节庆日、纪念日的契机，联合电视、广播、报纸、网络等多种媒体集中宣传优秀教师先进事迹，努力营造尊师重教的浓厚社会氛围。三、严格师德考核，促进教师自觉加强师德修养。将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。各级教育行政部门要制定师德考核办法，学校制定具体的实施细则。师德考核应充—4—分尊重教师主体地位，符合教师职业性质，促进教师专业发展；坚持公平、公正、公开原则；采取教师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行。考核结果一般...
