综合实践活动教学设计（长沙市三等奖）VIP免费

九年制义务教育人教版小学语文第五册综合实践活动《新年礼物》教学设计一、活动主题：新年礼物二、活动目的：1、通过一系列活动了解自己和他人过年的一些方式、习俗；了解中华民族或其他地区与新年有关的民俗文化。2、让学生在绘画、歌唱、舞蹈等艺术活动中，表达自己的祝愿，培养动手操作能力和语文的综合运用能力。三、活动准备：1、学生：穿上节日最漂亮的服装；请来自己父母、亲人参加活动；制作新年礼物的材料（如彩笔、画纸、吹塑纸、皱纹纸、亮纸、小剪刀、胶水、橡皮泥等）。2、教师：课件（各地区过新年习俗）、录音机、磁带、照相机；装扮具有新年气氛的教室，为学生准备部分可能缺少的材料。四、活动过程：（一）课前准备，营造氛围。上课前，师生对教室的环境进行精心的布置（门上贴上福字、春联；黑板上贴满了彩图、年画；墙上挂上了火红的灯笼；窗户上贴满了美丽的窗花），呈现出张灯结彩、喜庆祥和的欢乐气氛。【设计目的：给学生创造一个联想的空间，增强学生参与活动的欲望】（二）创设情境，渲染气氛。1、伴随着《新年好》这欢快的音乐，学生跳着、舞着进入教室，找到自己的位置坐好，教学活动开始。【设计目的：以音乐、舞蹈等最直接的艺术手段把学生带入新课，创造良好的学习氛围】2、师：每当新年到来时，全国的人们都会用不同的形式来庆祝，我们一起去看看，人们都是用什么方式来庆祝新年的？（观看各地区过年习俗的课件：舞龙、放烟花炮竹、贴对联、贴福字、贴窗花、送贺卡、吃饺子、藏族同胞喝奶茶、圣诞老人送礼物等）看后指名学生回答。【设计目的：通过创设情境，让学生感受不同地区的过年习惯及风俗；通过观看视频让学生了解“新年”，引发彼此交流、体验的强烈愿望】（三）趣说新年，加深感受。师：同学们，过年的时候让我们高兴快乐的事太多了。你以前过年时发生了什么有趣的事情？都得到过哪些新年礼物呢？1、同桌之间、前后座之间、小组同学之间互相讨论交流，说说自己的感受。2、教师参与到学生的讨论当中，适当时可说说自己的感受，引发学生的感想。3、指名2——3个学生上台说。师生共同评议。4、教师提示：通过对过新年的回忆，你感受到了什么？【设计目的：通过引导学生回忆，让学生感受到自己是多么的幸福，懂得自己应该珍惜和回报这种幸福，从而产生自己制作礼物的冲动】（四）动手创作，表达祝福。师：同学们，那么多的人都爱我们，送给我们那么多、那么美的新年礼物，现在就让我们用实际行动来回报大家吧！你想做什么样的新年礼物？送给谁？对他（她）说些什么呢？生：①我想用五彩的画笔制作一张新年贺卡，送给我的……上面写着……②我想用橡皮泥捏出各种“年货”，送给我的……祝福她……③我想剪出五颜六色的窗花，送给我的……祝愿他……④我想跳个舞，送给我的……祝贺她……⑤我想唱支歌，送给我的……对她说……⑥我想朗诵诗，送给我的……希望他……在学生创作的过程中，教师参与合作，适时给予指导和帮助。【设计目的：生活中蕴含着艺术的熏陶，多彩的画笔、小小的橡皮泥、美丽的花纸等都可以成为创作的源料，学生们运用大胆的想象，创造出他们心目中的新年礼物，并在创作中感受着合作带来的快乐】（五）分享成果，共庆新年。师：新年礼物做好了吗？现在就去找你要送的人吧！伴随着欢快的旋律，手捧“创作成果”（贺卡、橡皮泥、窗花等），学生纷纷送出自己的新年礼物，教室里一片欢声笑语。教师趁机给大家合影，抓住欢乐的瞬间，留下美好的回忆。【设计目的：艺术与生活紧密相连，让学生运用多种艺术手段体味和表现新年带来的喜悦，分享活动带来的快乐，在潜移默化中培养他们感受能力及表现能力，活动在愉快的氛围中结束】附板书设计：新年礼物