近期阅读《世界眼光看教育》时，发现第一篇文章就是“开学第一天的五个创意”，把它推荐给大家，也许对各位老师，特别是班主任老师更有用，和大家一块分享吧。开学第一天的5个特色创意对于学生来说，开学总是令人兴奋的，但对于教师来说，开学第一天面临着极大的挑战：怎样让大家尽快相识，怎样一开始就营造出良好的氛围，怎样鼓舞学生的士气……在这方面，美国有经验的教师有不少很好的创意：1．是对还是错这个活动非常有趣，能够让师生在轻松愉快的气氛中相互了解，首先，从教师自己开始。教师在幻灯片上写出4局关于自己的话，其中3句与实施相符的，另一句则是错误的。让学生对这4句话进行判断——是对还是错？教师把学生们的判断收集起来，然后逐句向学生们讲解，这其实就是教师向学生作自我介绍的最佳时机。随后，让每个学生在纸上写下关于自己的句话，同样3句与实施相符，另1句是错误的。在剩下的时间里，学生们便可自告奋勇得让大家来作关于他自己的判断题。2．他是谁这个游戏的目的还是让新同学尽快相互认识，不过他更加有意思。按照下面的步骤作就可以了：1）给每位学生发一张作业本大小的纸，颜色让他们自己挑。2）请他们用彩色笔把自己的名字写在纸的正中间。(教师发布指令，自己在黑板上示范，让学生们在纸上写。)3)在纸的左上角，让学生完成句子“我的家……”。4）在纸的右上角，让学生完成句子“我们最喜欢的事情是……”。5）在纸的左下角，让学生完成句子“我真的不喜欢……”。6）在纸的右下角，让学生完成句子“其他人认为我……”。7）在纸的中部上方，让学生完成句子“将来有一天我想…..”。8）在的中部下方，让学生完成句子“我想见到……”。（一步步的做，让所有学生都完成需要花一些时间。）9）让学生起立，把纸举在胸前，游子的一面朝外。10）学生举着自己的那页纸，在教室里安静的走动，看其他同学纸上的内容。不许讲话。这个环节需要5分钟。然后让学生坐下。教师走到学生身边，一个接一个地把学生介绍个大家，并提问：“谁能告诉我这位同学的趣事？”学生们会争先恐后的回答，证明自己读过该同学的自我介绍。游戏结束后，教师把学生的纸张收起来，贴在教室墙上。学生们喜欢看，来学校与教师会面的家长也喜欢看。3．猜，猜，猜教师在教学中的一个目的就是让学生知道，犯错能使我们最终走向正确。游戏“猜,猜,猜”能让学生明白一个道理，使我们从错误中学到的，并不比正确中学到的少。这个游戏很简单，不需要任何资料。教师先从教室里选择一件物品，默记在心，然后让学生们猜它是什么，学生只能向教师提问能用“是”或“不是”回答的问题。例如，“它是蓝色的吗？”“他在教室的前半部分吗？”老师只能回答“是”或“不是”，直到有学生猜中。然后，由猜中的学生选择一件物品，老师和学生一起向他发问，开始新一轮的竞猜。在游戏过程中，教师向学生强调，如果没有其他人的帮助，谁也不会成功；同时，我们从“错”中收获的，并不比从对中得到的少。在活动中，教师和学生打成一片，并让学生知道，有时教师也会犯错误！开学第一天做这个游戏能在师生间营造出友好、协作的气氛，这样的气氛能整整持续一学年。4．思想家在开学的那一天，很多学生都会向学生强调，不是所有的人都跟自己有同样的想法。比如，教师对学生说“玉米地”这个词，然后让他们回答：听到这个词后首先想到的是什么？有的学生会说，他们想到了开车路过时看到的玉米地，而有人则从来没有亲眼见过玉米地，他们想到的时间过的图画。在教室里放置一把特殊的椅子，把学生们分成6人一组。告诉学生游戏的规则：找出作者把椅子有多少种方式。那个小组想出的方式最多，就会得到奖励。每个小组轮流派出不同的代表向大家展示不同的坐椅子的方式，教师则在黑板上给学生记分。最终，有人会说：“这可以永远进行下去！”这时，教师让学生们讨论是否某人的方式比其他人的更好，或更加正确。学生们会明白，每个人都能以自己的方式的出结论或解决问题，并非一定存在正确或错误的方法。最后，当然是所有学生都获得了奖励，因为每个人都是获胜者。5．目标，目标对于年龄大一些的学生，教师希望他们在新的学期...
