培养幼儿对舞蹈的兴趣，在幼儿园音乐教学中具有重要地位
幼儿园舞蹈教育使他们保持愉快、欢乐的情绪
针对小班幼儿来讲，让他们学会听音乐，根据音乐做律动，初步让幼儿对舞蹈活动产生兴趣
一、选择适合小班幼儿的音乐
由于小班幼儿年龄较小，对音乐的理解有限，因此在小班阶段，选择的音乐应较肤浅易懂，节奏明快，内容清楚简单
如：《我爱我的幼儿园》、等二、让幼儿初步简单地模仿歌中的人物或小动物
如：〈〈大公鸡〉〉、《袋鼠》等
要求幼儿在音乐中作品形象的特征
如：小兔走路是蹦蹦跳跳的，小鸭走路是摇呀摇的，小乌龟走路是慢慢吞吞的，小花猫走路是静悄悄的等等
（有些允许幼儿模仿老师做动作）三、基本动作练习方向
教师可以把基本动作恰当有序地组织起来，编成儿歌、故事、游戏等形式，让幼儿边说边玩
这样就易记、易学、易熟
四、引导幼儿观赏熟悉音乐旋律，感知动作特点，以引起幼儿对舞蹈表演的兴趣和愿望
1、让幼儿感受作品的整体情绪、风格和结构
帮助他们初步了解作品所反映的内容及表达的思想感情，理解作品主题
2、导幼儿分析作品的旋律特点，通过反复、仔细的倾听，鼓励幼儿伴以轻微的、有节奏的体态动作（如点头、拍手、跺脚等）来表达自己对音乐的节奏、节拍、力度、速度及段落的感受和理解
3、应启发幼儿感知作品的动作特点
在幼儿欣赏表演、熟悉音乐时，教师可以结合简单的语言提示，有意识地引导幼儿去感知、去发现
如“这个舞蹈由哪些舞步，哪些舞蹈动作组成
”也可以是“你最喜欢哪个动作
你知道这个动作表示什么意思吗
你能做一做吗
”使幼儿更好地感受、了解动作特点，更好地理解音乐旋律与动作，音乐结构与游戏玩法或规则的关系，更好地把握主题思想
值得注意的是，感受韵律作品应以多次观赏完整表演或部分表演为宜
表演者可以是教师或学过该表演的、能力较强的幼儿来担当，也可以请其他教师协作进行
