谈读书谈读书——培根名言警句名言警句▲书籍是全世界的营养品。书籍是全世界的营养品。————【【英英】】莎士比亚莎士比亚▲书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵,一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来,如果和心灵,一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来,如果不是书籍的话,我就会沉没在这片烂泥塘里,我就要不是书籍的话,我就会沉没在这片烂泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。被愚蠢和下流淹死。————【【苏苏】】高尔基高尔基▲读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。————【【德德】】歌德歌德培根(1561-1626),英国哲学家、作家。出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。1618年任大理院院长,封为勋爵。1626年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建树在哲学方面。主要作品有《随笔》、《新工具》等。嚼咀嚼()jué味同嚼蜡()jiáo好好读书()读好书()hàohǎo处为难()诘难()独处()Chǔ处所()chù当当然()dāng大而无当()dàng难nánnàn矫矫情()矫正()jiáojiǎo多音字识记本文的中心话题“读书”,围绕这一话题,谈了些什么内容?读书的目的、读书的方法、读书的作用读书目的正面阐述其好处:足以怡情足以傅彩足以长才反面指出其偏向:费时过多—易惰藻饰太盛—则矫凭条断事—学究先从正面说,读书有三种不同目的:怡情、傅彩和长才。重点阐述了读书的好处。然后从反面指出读书的三种偏向,并论述读书和经验的关系,相互补充、相辅相成。最后指出,只有明察事理的人才能够读书、用书,而用书的智慧是在观察生活中得来的。小结这层的论证思路:读书方法主张推敲细思或浅尝或吞食或细思提倡读书、讨论、作文相结合小结这层的论证思路:阐述读书的方法。先指出读书要仔细思考,反对故意挑刺、迷信书本。主张对不同的书采用不同的读法,或选读,或浏览,或通读,或精读,有的书可只读摘要。然后在分析读书、讨论和作文的不同作用后,提倡读书和讨论、作文相结合。读书作用读史—读诗—数学—科学—伦理学—逻辑修辞之学皆成性格弥补缺陷小结这层的论证思路:阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。先阐述各种学科的书籍,阅读后都有塑造性格的作用;再阐述人的精神上的缺陷,可以用读书来弥补。学习论证方法:下面句子分别运用了什么认证方法?有何作用?1、读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节,然纵观统筹,全局策划,则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫,全凭条文断事乃学究故态。对比论证。作者从正面说了读书的目的,接着又从反面说了读书的三种偏向,正反对比,论证了读书的正确目的。使说理更全面、有力。举例论证。先列举六门学科的作用,最后加以归纳。论证了读书能够塑造人的性格。使人信服。2、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。当代名人谈读书•阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩:迟一天就多一天平庸的困扰。(余秋雨)一个人身处逆境的时候,在书中能够得到安慰,书是一生最好的朋友。(金庸)•在人生转折和变移的关键时刻,书是路标。(陆天明)在书中可以读到一种人生观,一种对生命的感悟与思考。(白岩松)读书是幸福的,有福的人才读书。(贾平凹)囊莹映雪这是由两个故事组成的典故。车胤勤奋读书,手不释卷,博学多才,但其家境贫寒,用不起灯油,夏天就用白布囊盛几十个萤火虫,用它们发出的光照着读书,夜以继日。南朝梁孙康家贫,无钱买灯烛,晚上常映着雪光读书。后人常把“囊萤映雪”两个典故作为勤学的典范凿壁偷光的刻苦读书(汉代匡衡勤奋读书而没有灯烛,邻居有烛光,匡衡就在墙壁上凿一小洞,就着隔壁透进来的光读书。后人就用“凿壁借光”来形容勤学苦读。)汉朝有个叫孙敬的人,从小勤奋好学,他每天晚上学到深夜,为了避免发困...