让语文课堂动起来——国培语文研修成果这次国培学习，真的让我受益匪浅。国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解。特别是专家讲座和课堂实录让我如沐春风。教学改革的春风终于吹进了我们农村学校。让我们足不出户也能聆听来自先进教育基地的教学改革号角。学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。带着收获，带着感悟，深刻的体会到自己现在的知识是多么的贫乏，自己有太多的东西要去学习。也让我清楚要想成为一个受学生欢迎、喜爱的语文老师，必须不断地学习，吸收先进的教学理念，紧贴学生实际，创造高效而有动感的语文课堂。特别是后面的课堂案例更让我明白要让语文课堂动起来，作为教师的我必须做到以下几点：一、转变教学理念。在以前的教学中，我的观念是教学是为考试服务的，只要考试成绩好，那我就是一个好老师，忽略了学生能力的全面发展，特别是很少关注差生，认为可以用优生成绩来拉这些差生的成绩，不用费时费力在差生身上。课堂上也是以我自己为中心，还经常给学生说：“我的课堂我做主”，忘了这课堂不光是我的，更重要的是学生的，学生才是学习的主体，只有让他们动起来，自己才能收到事半功倍的效果。通过这次国培中听专家的讲座和观看课堂案例，我才知道原来自己不是一个合格的教师。新时代的教师应该像他们一样尊重学生、爱学生、给予学生课堂上的主体地位。让学生信任你，喜欢你。从而才能对你的学科产生兴趣，主动学习。自己也轻松了不少。同时还要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，采用不同的教育方法，因材施教。要树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、语文知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。面对全体学生，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。因此，教师关爱学生要全面、公平。现在的还要时时为自己充电，学习新课程标准下的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生学习语文的愿望，提高学生语文学习的能力。二、转变教学模式在没有参加培训前，课堂的教学都主要是采取教师讲，学生听的教学模式，师生之间甚少互动，学生被动的接受所教学的知识。通过国培培训，我意识到我们要改变教学模式，还要培养以学生为主体的探究式教学模式，改变过去“满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。让学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。教师要如何设计课堂、创设问题的情境，使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、贴近身边的生活而又充满着人情味，作为语文老师的我要关注学生的任何一个微小的动作所代表的含义。要身临其境的和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。让学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，主动去构建知识。在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体验，构建高效课堂。还要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。因此，我今后要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。三、取人之长，补己之短。要积极的参加校内、校外的听课、评课，取长补短，学习别人优秀的教学方法。不断提高自己的业务水平。我依然感受到一种鼓励和支持。感觉很好。这就是我们积极参加研讨的意义吧。不断的改进，不断的进步，需要我们下更多的功夫。最后，我还体会到：一节好的语文课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验等等是一节成功课堂的必要基础。二是：关注课本，我们教材都是经过精挑细选的对学生具有导向性的文章，中华文化的精髓也在其中，一堂好的语文课，我们应该充分...
