小学高效课堂实施方案VIP专享VIP免费

辑庆小学高效课堂实施方案（征求意见稿）为了进一步深化课堂教学改革，快速推进素质教育，更好的优化我校教师的现有教学方式和学生的学习方法，培养学生自主探究、合作学习的能力，提高课堂教学的效率我校决定在总结以往课堂教学改革经验的基础上，全面开展创建高效课堂活动，用3年左右的时间初步形成具有辑庆小学特色的高效课堂教学模式，将我校建成与成德工业园区相匹配的一流乡镇学校。现结合课我校实际，特制定本实施方案：一、创建高效课堂的指导思想为了进一步明确教学改革目标，理清教学改革思路，使我校教育教学质量再上新台阶，切实提高教师教育教学水平，转变教师的教学行为和学生的学习方法，有效唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，重视学生学习习惯的培养和学习方法的指导，让学生得到最有效的教育，进而提高课堂教学效果，将我校建成与成德工业园区相匹配的一流乡镇学校。二、加强领导，健全组织机构为加强领导，保证我校创建高效课堂活动的顺利开展，特成立我校创建高效课堂工作领导小组，指导和组织全校各学科创建高效课堂活动的开展。组长：吴超（负责方案总设计、规划，方案总负责人）副组长：宁中荣（负责方案的组织实施，方案具体负责人）成员：杨忠海（教师潜力挖掘负责人）邓仕蓉（负责方案协调，资料收集归档，成果汇编）刘家新刘军（学生潜力挖掘负责人）胡春林（负责方案实施后勤保障）语数教师（方案实施参与者）三、创建高效课堂的基本思路和目标要求（一）基本思路：牢固树立以教师和学生发展为本的教育理念，以校本研修为主要途径，以提高教师业务素质为切入点，转变教师的教育教学理念，提高教师教学技能；把教师的技能转化为提高课堂教学效率的基础条件，充分发挥教师的自身优势，以有效的教，促进高效的学，探索常态教学条件下的高效课堂教学模式或教学流程。（二）工作目标（挖掘两潜力，构建一体系）1、教师的教学理念要得到提升，业务素质要有所提高，教学能力要大幅增长。2、教师对课程标准和教材的整体把握能力要明显提高；教师的教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力要普遍提高。3、学生自主、合作、探究学习能力全面提高，正确的人生观、价值观初步形成，学习成绩要大幅提高。4、积极推进评价改革，培养学生学习兴趣，促进学生形成良好的学习习惯，提高学生的学习效率和学习质量。5、利用三年左右时间将我校语数教材的知识结构图绘制完成。6、实验和探索课堂教学的有效性，初步形成具有辑小特色、学科特点的高效课堂教学模式或教学流程。四、创建高效课堂工作的主要内容创建高效课堂需要有扎实有效的“课前”、“课中”、“课后”等重要环节作保证。学校通过加强教学管理，引导和促使全体教师在以下几个环节积极探索，努力实践，确保高效课堂创建工作的稳步推进。（一）认真研读课标、教材。要求教师对照课程标准，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握教材的重点和难点以及编者意图，把握课程整体目标和阶段目标，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。在此基础上，能够细读当前所教学段教材，吃透教材在整个小学段中地位、作用以及与前后教材的联系、知识纵向线索和横向结构、把握知识深度与广度、知识的内涵和教材以外的相关信息，明确知识重点、难点和关键，能够对教材进行灵活的加工处理，能够就一册书写出高质量的教材分析，写出整册书和单元可行教学计划，为有效备课打牢基础。（二）高度重视有效备课。要求教师在掌握课标、吃透教材、把握学情、了解环境、把握学科特点的基础上，依据新课程教学设计的两个基本思路（即：以学科课程内容的结构特点来设计和组织教学；以解决问题过程的活动线索和学生心理发展过程、活动训练为线索来设计教学），创造性地开展有效备课，力争让每一节备课都能做到目标明确、重点突出、方法得当、结构分明、富有内涵，形成有个性、有创意的教学设计，为创建高效课堂奠定基础。（三）抓好课型研究。根据新课程标准，探究“新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课”五种课型的结构特征和教学要求，形成有效教学模式或教学流程。1、新授课：...