课堂教学设计表课程名称15、一个中国孩子的呼声设计者吴丽娟单位（学校）水冶镇南关小学授课班级四年级教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源4.1-14.1-24.1-34.1-4掌握思考理解运用幻灯片视频视频幻灯片本课生词课文情景朗读战争场面小练笔DB、GHJCBFJ学生能熟练认读感受失父之痛感受战争的残酷树立维护和平信念2分钟5分钟3分钟2分钟自制网络下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。章节名称15、一个中国孩子的呼声计划学时2教学目标1、知识与能力目标：认识7个生字，会写18个字。正确读写本课词语。了解书信的主要内容，充分利用网络资源对课文进行质疑、探究，有感情地朗读课文。2、过程与方法目标：了解书信主要内容，搜集、整合资料，品读文中重点词句，联系上下文、联系生活交流感悟，理解含义深刻的句子，体会作者失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。3、情感态度与价值观目标通过朗读，体会作者所表达的真挚情感。引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念，更加尊重生命，珍惜来之不易的幸福生活。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句4.1-14.1-24.1-34.1-4掌握思考理解运用认识7个生字，会写18个字雷利的爸爸是个怎样的人？雷利为什么发此呼吁？他在呼吁什么？理解含义深刻的语句，树立维护和平的观念体会作者表达的真挚情感并表达自己的感受项目内容解决措施教学重点有感情朗读课文，理解“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念和对和平的无比渴望。设置情境，引导学生通过多种方式朗读课文，体会“我”对父亲的深刻怀念和对战争的憎恨。教学难点理解信中一些含义深刻的句子，从内心深处激发学生情感，与作者产生共鸣，联系生活实际，树立维护和平的信念。读中感悟、读中悟情，从而使孩子们树立维护和平的信念。点击课件，出示句子再读课文，深入感悟小组合作，交流讨论汇报感受，感情朗读板书设计15、一个中国孩子的呼声要和平，不要战争！！和平和平和平！！！课堂教学过程结构的设教学过程结构流程图：读题解题：这个中国孩子是谁？自由读文，初步感知：他为什么发出这样的呼声？由题入手，直奔中心速读课文，找中心句以读为主，读中悟情感悟失父之悲痛师：在作者心中爸爸是个怎样的人？感悟战争之罪恶师：作者这样呼吁主要是因为什么？计生读句谈感受师随机点拨音频：情景朗读幻灯片：文中描写父亲的相关语句生例举资料师补充资料视频：战争视频图片资料：战争伤亡人数统计一位捍卫和平的勇士一个才华横溢的人才一位可敬可爱的父亲硝烟在弥漫战争在继续生感情读，悟悲情表愤怒真情流露，激情呼唤课件出示难民图配悲情背景音乐出示句子“救救……”指导读句师引读：“为了……为了……”点击出示句子“为了母亲……家园。”师激情引导引发呼声：面对残酷的战争你们想说些什么？课外拓展，导向实践出示图片讨论：我们能为保卫和平做点什么？生讨论：是什么使世界变成这样？你想对深受战争苦难的孩子们说些什么？深情呼吁全体起立激情呼唤课件出示放飞和平鸽配背景音乐祈祷形成性练习知识点编号学习目标练习题目内容4.1—14.1---24.1---34.1---4掌握思考理解运用采用多种形式指导学生朗读，抽个别学生读，比赛读。爸爸是个怎样的人？如果你和最爱的爸爸分开了，你最盼望的是什么？看到残酷的战争场面，你最大的体会是什么？？作为21世纪的小学生，你能为制止战争、维护和平做点什么呢？你想对那些仍然在制造战争的人们说些什么？？形成性评价《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写...
