凤阳县城北中学教学案九年级思想品德2009—2010学年度第三课生命健康权与我同在课型：复习主备：张玉平审核：钮玉泉使用时间：第10周集体备课人员：张玉平许慧吴星钮玉泉胡士对殷开玲朱学友学习目标：1、知识目标：初步了解人格权的内容，知道生命健康权是首要的人格权；知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，了解行使生命健康权的方式；明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。2、能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为；逐步形成正确行使生命健康权的能力；提高运用法律保护自己和他人生命健康的能力，如果受到伤害能运用法律武器追究对方的法律责任。3、情感、态度与价值观目标：热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康尊重生命，尊重，关爱他人的生命和健康；尊重权利，增强法律意识，远离暴力。学习重点：什么是人格权？怎样用法律捍卫我们的生命健康权？学习难点：正确区分侵害公民生命健康权的行为。一、知识网络梳理二、知识巩固单项选择题1、第十届全国人大常委会第五次会议通过的《道路交通安全法》，自2004年5月1日起施行。这部法律没有采纳“撞了白撞”原则，给予行人特殊健康是人的第一财富。——爱默生1生命健康权是首要的人身权利法律捍卫我们的生命健康权人身权利是公民最基本、最重要的权利人身自由是一项重要的人身权利生命健康权是公民最根本的人身权利法律对未成年人生命健康权的特殊保护生命健康权受害时的法律救济生命和健康的权利同样的权利同样的爱护积极行使生命健康权行使生命健康权的表现放弃生命健康权的恶果生命健康权与我同在关爱他人的生命和健康关爱他人的生命健康权是道德义务更是法定义务远离暴力文化凤阳县城北中学教学案九年级思想品德2009—2010学年度保护。这是因为（）A、在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位B、公民有同不法侵害作斗争的权利C、行人不需要遵守道路交通规则D、我国法律只保护弱者的权利2、下列关于人格权的说法，正确的是（）①人格权是把自己与社会联结在一起，并与他人发生各种联系与交往的前提②人格权就是人权③人格权就是做人的权利④人格权是公民的基本权利⑤人格权中的核心权利是人格尊严权A、①B、①②C、②③④⑤D、①②③④⑤3、下列体现我国法律对未成年人的生命健康给予特殊保护的规定是（）①禁止虐待、遗弃未成年人②禁止溺婴、弃婴③禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人④任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私⑤禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动A、①②③B、③⑤C、①②③⑤D、①②③④⑤4、故意或者过失造成他人受伤、生病的行为是（）A、保护生命健康权的行为B、侵害健康权的行为C、侵害生命权的行为D、侵害人格尊严权的行为5、一天，风刮得非常大。小学生冯某在上学路上经过一居民楼时，五楼刘某家的窗子被风刮落，将刘某的耳朵划伤。你认为这件事（）A、刘某应赔偿冯某的医疗费用B、窗子是被风吹落的，冯某应自认倒霉C、冯某的学校应负医疗费用，因为冯某是在上学路上D、冯某后果自负，不受法律保护6、无业人员张某到一居民家行窃时，被户主抓获。为教训小偷，户主和邻居将张某捆绑并殴打。户主和邻居的行为()A、正当防卫，不负刑事责任B、防卫过当，应付刑事责任，但可以减轻或免除处罚C、违法行为，侵犯了张某的人身权利D、依法同违法犯罪作斗争的行为，值得提倡7、有些工矿企业实行所谓“严格管理”，工人下班出门时要被搜查身体，这种违法行为侵犯了公民的()A、生命健康权B、人身自由权C、隐私权D、名誉权8、以下行为属于积极行使生命健康权的是()①积极锻炼身体②不遵守交通规则，闯红灯过马路③当自身生命健康受到非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护④主动学习自救自护的基本常识⑤在患病时及时医治健康是人的第一财富。——爱默生2凤阳县城北中学教学案九年级思想品德2009—2010学年度A、①③⑤B、①②③④C、①③④⑤D、①②④9、我国刑法规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重...
