小学科学教师知识结构梳理小学科学学科知识内容包括:物质科学、生命科学、地球和宇宙科学这三个领域。每个领域主要内容和科学概念目标概括如下：知识领域主要内容科学概念目标物质世界物体的性质：1、物体的特征：（1）描述：颜色、形状、大小、冷热、轻重、软硬、透明度、光泽等；（2）测量：会使用简单仪器（如天平、量筒、温度计）测量物体的常见特征（如重量、体积、温度）；（3）依据一定特征对物体分类或排序。2、材料的性质：（1）认识一些材料的性质，如：导电性、绝缘性、吸水性等；（2）根据材料的性质对材料分类；（3）材料的特性决定材料的用途。3、物质的变化：（1）物质的三态变化；（2）物理变化和化学变化4、物质的利用：（1）物质有可再生和不可再生的；（2）正确、合理利用物质通过对物质科学相关知识的学习，了解物质的基本性质和变化过程，知道力与运动变化的关系，了解常见的简单机械，了解能量具有不同的形式并且能够互相转换。运动和力：1、位置与运动；（1）定性描述物体的位置；（2）用位置、方向、快慢来描述物体的运动。2、常见的力：（1）认识一些力，如风力、水力、重力、浮力、弹力、摩擦力等；（2）力有大小和方向。3、工具和机械：杠杆、轮轴、滑轮、斜面的作用4、形状与结构能量的表现形式：1、声音的产生与传播：（1）声音的产生及声音的大小和高低；（2）声音的传播2、热现象：（1）热会传递及传递特点；（2）物体的冷热程度用温度表示；（3）温度计的使用3、光：（1）光的传播特点；（2）反光原理的应用4、电：（1）连接简单的电路；（2）认识导体和绝缘体5、磁：（1）磁铁的磁性及磁极的相互作用；（2）电生磁；（3）电磁铁的磁力大小6、能量的转换：能量的不同表现形式及相互转化生命世界多样的生物：1、常见的植物：（1）分类；让学生尽可能多地去认识不同种类、不同环境的生物进而一、物质世界1、"物体与物质"部分经过对物体--材料--物质这三个层次的观察与探讨，了解物质一些基本的性质及变化过程，使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。这个主题包括：1.物体的特征；2.材料的性质与用途；3.物质的变化；4.物质的利用。2、"运动与力"部分使学生了解位置与运动的概念，知道力与运动变化的关系，了解常见的简单机械。3、"能量的表现形式"部分讨论了声、热、光、电、磁这些物理现象，并使学生知道它们都是能量的不同表现形式，能量可以转换。4、小学生对物质的认识，更多的是从身边的自然现象、生活生产中一些事实情景当中感受到物质是无处不在的，物质的性质是多种多样的，不同的物质会有一些相同的性质，有些物质有自己的特性，人们根据物质（材料）的性质对物质（材料）加以利用，而且物质的变化也是非常奇妙的，从而建构起物理变化、化学变化的概念。例如在三年级学习了水和空气，学生对水和空气的性质有了比较系统、全面的认识；四年级学了物体的导电性，知道会导电和不会导电的物体都会得到应用；六年级学习《物质的变化.》，是对上几个学期关于物质科学方面的相关模块知识的拓展，使学生认识到物质是不断变化的，变化是有一定规律的，会区分物质的物理变化和化学变化。核心概念是物质的变化，重点是研究物质的化学变化。物理变化和化学变化的区别是是否产生新物质。而判断有没有产生新物质，需要学生去寻找证据，观察变化过程中伴随的现象，透过现象看本质：有没有新物质生成。二、生命世界1、科学课程要让学生接触生动活泼的生命世界，感受生命的丰富多彩。“生命世界”是要让学生尽可能多地去认识不同种类、不同环境中的生物，进而对多种多样的生物有比较全面的认识，整合学生对生命零散的认识，并能联系生活实际，学以致用。2、新科教版小学科学三年级上册先学习了《植物》单元，再紧接着《动物》单元，让学生能运用《植物》单元的探究方法和思路来研究《动物》，并能在此基础上有所提升，体现了初步上下位学习的思想。三年级下册第一单元是《植物的生长变化》，第二单元是《动物的生命周期》，这两个部分的知识无疑是对《植物》、《动物》学习的深入和延续，学生在了解常见动植物的特征之后，再进一步了解它们一生的生长变化和生命...
