艳丽的大公鸡浠水县实验小学付国华教材分析：本课属于造型•表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。教学目标：知识目标：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。能力目标：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。情感目标：培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。教学重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。教师用具：课件，色卡，示范板演。学习材料。学生用具：水彩笔，油画棒，碳素笔，美术书，美术本、沙纸等。教学过程：一、导入阶段师：同学们，老师今天准备带两个朋友过来，可是这两个朋友不知为啥发生了争吵，还相互打了起来，咱们来看看：（动画片播放斗鸡）哎呀，打得身上的毛都掉了，所以这两只大公鸡不好意思来，它们想请同学们帮它们设计漂亮的衣服，你们愿意帮它们吗？（愿意。）太好了，这两只大公鸡一定会变成艳丽的大公鸡的板书课题——艳丽的大公鸡二、探究阶段1、复习色彩知识，感受冷色与暖色。师：那你准备画一只什么颜色的大公鸡？（出示色相环）咱们在色相环上找找吧。谁能找找三原色、三间色？（生：红、黄、蓝是三原色，橙、绿、紫是三间色。）师：色相环中哪些颜色是冷色？哪些颜色是暖色？生：红、橙、黄使人感觉温暖，属于暖色；蓝、绿、紫使人感觉寒冷，属于冷色。（板书：冷色暖色）师：冷暖色在色环上的分布有什么规律？在色相环中相对的颜色叫对比色。红绿、黄紫、蓝橙对比最强烈。2、探究冷暖色对比产生的效果。师：冷暖对比色搭配在一起会产生怎样的画面效果呢？出示作品《金鸡展翅》图：老师这里有一只大公鸡呢，你觉得它美吗？。生：美丽、鲜艳、五彩缤纷。师：这只大公鸡冷暖色搭配在一起，有着强烈的对比。这种对比使画面显得非常鲜艳，给人带来更加热烈、欢快、兴奋的感觉。所以显得大公鸡非常的艳丽！（板书：对比强烈，色彩艳丽）3、分析公鸡的结构及动态师：我们知道了用冷暖色可以画艳丽的大公鸡了，在画公鸡时先了解公鸡的结构，公鸡由头、颈、身体、尾巴、腿、爪子组成，头部又由眼睛、嘴巴、鸡冠、肉垂儿组成。生活中的大公鸡更是悠闲自得，老师带你们到农村去看看。（课件欣赏生活中的大公鸡图片）4、师示范师：看了这么多漂亮的大公鸡，老师怎也想来画一幅艳丽的大公鸡了。首先设计构思画一幅站立的大公鸡，起稿时画出大公鸡的基本形状，强调大公鸡的几个特点部位（头部大红的鸡冠，粗壮的爪子，翘起的尾巴）公鸡的外形画好了，接下来就是给它涂上艳丽的色彩。（出示已画好的艳丽的大公鸡范作）引导学生注意色彩的对比，过度和渐变色的运用。5、欣赏画家作品和学生作品师：想不想看看画家爷爷是如何画艳丽的大公鸡的，（显示画家作品）作品中用到了哪些冷暖色使大公鸡变得艳丽？（显示学生作品）在小朋友的作品中，他们怎样运用冷暖色的对比画出艳丽的大公鸡的？哪些颜色用得有规律？哪些颜色用得随意性较强？你喜欢哪一幅？把你的想法说给同桌听听。三、创作阶段（播放音乐）作业要求：大胆地运用冷暖对比色，画一只艳丽的大公鸡。可以是真实的，也可以是想象的大公鸡。师：我们在画画前要先进行构思，你准备画怎么样的大公鸡？你想用有规律的冷暖色对比方法，还是用随意性比较强的冷暖色对比方法来画呢？想好后同学之间可以进行讨论、交流一下看法。四、展评阶段1、学生进行互评及自评。评出最艳丽的大公鸡，并说明理由。2、教师评价。鼓励有创新的作品。五、拓展阶段生活中，不仅大公鸡可以用冷暖色对比的方法来表现它的艳丽，还有很多冷暖色搭配在一起产生很艳丽、明快的事物，我们来看看。（出示课后拓展图片）总结：美就在我们的生活中，美就...
