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议论文驱遣我们的想象16人的思想之所以能够凭借语言符号再造审美关照中的形象,是因为凭借了想象。叶圣陶先生指出:“作者把经验或想象所得的具体事物翻译成白纸上的黑字,我们读者都要倒翻过去,那白纸上的黑字再依旧翻译成具体事物。这工作完全要靠想象来帮助。”对于文本,作者与读者有什么异同呢?1.朗读课文,厘清文章的论证思路,明确论点的提出方式。2.学习本文朴素简洁而又严谨的语言。3.学习论证方法并运用。(重点)(难点)(重点)叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,字秉臣,江苏苏州人,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。叶圣陶虚怀若谷,平易近人,办起事来刚强果断,认真负责。比如编讲义,写教材,他不但不满意有的人只是照搬照抄,而且指出其中须包含自己的研究,带有自己的心得,这种主张是他负责精神的表现。又如编制“引得”,尤其为大部头的书编制“引得”,许多人虽明知有益于学术研究,但觉得这毕竟是为他人的工作,又耐不住工作进程中的辛苦和单调,不肯去尝试。叶老却曾用商务印书馆铜版《十三经》白文做底本,编出一部巨册的“引得”。初着手时,困难重重,又缺乏助手,但他既已认定这是有益于广大读者的工作,就成年累月不知疲劳地去做,决不半途而废,这是他工作中负责精神的又一表现。契合拘泥创伤创造一读一读字音qìnìchuāng魔法记忆:语境记忆法。尽管他身心多次受到创(chuāng)伤,却始终阻挡不住他要创(chuàng)造新生活的愿望。chuàng歌yáo()海xiào()二写一写字形谣啸三记一记词义歌谣:契合:旷远:海啸:苟安:指随口唱出,没有音乐伴奏的韵语,如民歌、民谣、儿歌等。合得来,意气相投。空旷辽远。海水的一种剧烈波动,起因是海底地震或海上风暴等。只顾眼前,暂且偷安。拘泥:“拘泥”“局限”辨析同:都有“拘束”的意思。异:“拘泥”有固执,不知变通的意思。“局限”指限制在某个范围内。例:(1)最佳实践是一个必要的、讨厌的东西,但是专家不会拘泥于最佳实践。(2)幼儿的学习是全方位的,并不局限于读写算。固执,不知变通。导思1.阅读全文,在文中找出能表达作者观点的句子。并归纳出作者在全文中所表达的中心观点。中心论点关键词:驱遣想象导思2.作者主要运用的论证方法是什么?试结合内容分析其作用。论证方法鉴赏文艺导思3.试梳理文章的论证思路。论证思路导思4.阅读全文,从文中找出含义深刻的句子和对写作有借鉴意义的句子。并用简洁的语言说说你对这些句子的理解。品味语言请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章的风格。《驱遣我们的想象》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。4.有疑问的地方,用问号标注。圈点要求1.“这样,文艺和文字就并了家。”“这样”指代什么内容?【答案】指代人们用文字把歌谣记录并保留下来。2.文艺和文字就并了家。画线句运用了什么修辞手法?有什么作用?【答案】运用了拟人的修辞,生动形象地说明了文艺可以用文字表达出来了。3.第①—④段说理有什么特点?请结合内容分析。【答案】阐述先有文艺,再说明创造出文字,最后说用文字记录文艺,自然就有了作者和读者。层层递进论述,逻辑严密,条理清晰。4.第⑤段运用了什么论证方法?简析其作用。【答案】此题运用比喻论证作用分析法。第⑤段运用了比喻论证,把文字比喻为一道桥梁,读者和作者分别站在桥堍的两边,是文字将二者的心情相契合。语言生动形象,通俗易懂。5.“作者着手创作,必然对于人生先有所见,先有所感。”谈谈你对这句话中“见”“感”的理解以及句中所讲道理对写作的借鉴意义。【答案】“见”字可理解为见识、见解,没有思考与见解,纵然下笔也只能写平庸文章,难见深度;“感”是体悟与情感,倘若下笔无情感给予其中,写出来的文字必是冷冰冰的。这就提示我们在写作之前要学会多观察,多积累;同时要多思考,多感悟,这样才能写出优秀的文章。6.“接触”一词有什么含义?【答案】“接触”形...

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