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降低要求小步走，找准方法缩差异许家沟乡下庄中心小学蔺小凡一直以来，如何提高学生的学习兴趣是困扰我们教师的一个问题。我现在执教的是二年级，虽然是从他们入学就接上来的，但每个班都存在有学习能力差异大的学生。学习跟不上趟，放弃他们吧，更是我们职责上犯下的错误，良心上过不去，怎么办？我试着变着法子，降低对这些学生的要求——只要你能认识字词、把抄写字词的作业完成了，课文会读，我的基础目标就实现了。我把这些学生组合起来，分成小组，找一个平时最容易偷懒的学生负责当小组长，每天布置一项关于字词的作业，前提是必须围绕我们当天所学的课文。忽然有一天上课时，意外发现他们也举起了小手，抽到他们回答居然也没错！咦，值得鼓励！他也开心地笑了。我想我们常为这类学生生气烦恼时，不如静下心来分析一下他适合用什么样的学习方法，以尽可能地去帮助他一点一点进步！