新乡市第二十二中学万林丽人教版人教版20112011课标版（部编）课标版（部编）九年级下册第三单元写作九年级下册第三单元写作布局谋篇——布局谋篇——叙事类作文构思技巧叙事类作文构思技巧新乡市第二十二中学万林丽叙事类作文构思技巧叙事类作文构思技巧构思，就是指在审题、立意、选材之后，动笔行文之前，对自己将要写作的文章从内容到形式的整体设计。题目：记忆里的一抹亮色1.下雨天，妈妈帮我打伞却淋湿了自己；2.我和妈妈在菜市场买菜丢失钱包，肉店老板还给我们；3.运动会上我努力拼搏，最终取得好成绩；4.失败后，妈妈鼓励我追求自己的梦想，我最终实现梦想；5.小时候外婆悉心地照顾我；6.穿红裙子的陌生姐姐在下雨天送我回家。……侧面烘托，是指通过对周围人物或环境的描写来使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了。——《小英雄雨来》例文一：时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱，呜呜地响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。——鲁迅《故乡》运用侧面烘托对“我和妈妈在菜市场买菜丢失钱包后，肉店老板还给我们”这一素材进行构思。抑扬：“抑”，指按下、贬低；“扬”，指褒扬、抬高。欲扬先抑欲抑先扬欲扬先抑：即作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是先按下，从相反的贬抑处落笔。阅读例文二：《阿长与<山海经>》片段，用简洁的语言概括，作者是如何运用欲扬先抑的方法来表达对阿长的情感的？外貌：“生得黄胖而矮”；行为习惯：喜欢“切切察察”，睡觉时摆“大”字；“懂得许多规矩”；元旦有古怪的改式；知道一些繁琐的道理等等。（外在形象）为我买《山海经》：热情善良和对我的关爱。（内在品质）抑抑扬扬抑其外在抑其外在扬其品质扬其品质阅读例文三：《荔枝蜜》，用简洁的语言概括，作者又是如何运用欲扬先抑的方法来表达自己的情感的？儿时被蛰，便不大喜欢蜜蜂。（矛盾冲突）喝了香甜的荔枝蜜，想去看蜜蜂；了解蜜蜂的辛勤、无私后，产生喜爱、赞美之情；梦见自己变成一只小蜜蜂。（冰释前嫌）抑抑扬扬抑其矛盾抑其矛盾扬其冰释扬其冰释请从欲扬先抑的两种方式中任选其一，对“我和妈妈在菜市场买菜丢失钱包后，肉店老板还给我们”这一素材进行构思。构思构思技巧技巧侧面烘托侧面烘托欲扬先抑欲扬先抑他人评价他人评价环境描写环境描写（自然、社会）（自然、社会）抑其外在扬其品质抑其外在扬其品质抑其矛盾扬其冰抑其矛盾扬其冰释释
