官渡之战、巨鹿之战、官渡之战、巨鹿之战、赤壁之战、淝水之战、赤壁之战、淝水之战、长勺之战长勺之战说一说说一说古代“以少胜多”的战例及相关人物。古代“以少胜多”的战例及相关人物。曹操、周瑜曹操、周瑜苻坚、谢安苻坚、谢安曹操、袁绍曹操、袁绍项羽、章邯项羽、章邯《左传》本节课学习目标•了解《左传》相关知识和体例。•顺畅的朗读课文，做到读音正确、停顿恰当、语气自然。•借助工具书和课文注释，正确理解重点词语、特殊句式及文意。完成第一段的译文。（重点）《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部编年体史书。相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部叙事详细的编年体史书,书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，善于通过对话和行动表现人物性格，这篇课文就很好的反映了这一特点。《左传》简介•要求：1、读准字音，声音响亮；2、把握朗读节奏和停顿；3、读出不同人物的语气。曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”掌握下列黑色字词的读音：（1）曹刿（）（2）又何间（）焉（3）肉食者鄙（）（4）小惠未徧（）（5）小信未孚（）（6）望其旗靡（）（7）夫（）战（8）牺牲玉帛（）guìjiànbǐbiànfúmǐfúbó1、又/何间焉2、必/以分人。3、神/弗福也。4、可/以一战5、公/将鼓之6、下/视其辙，登轼/而望之7、吾/视/其辙乱，望/其旗靡朗读节奏文意理解：十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”第一段重点词、句参与鄙陋，目光短浅十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。、问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”个人专有倒装，应为“以何战”第一段重点词、句对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”通“遍”遍及，普遍祭祀用的猪、牛、羊虚报赐福保佑案件“以”后省略“之”下列语句应读出怎样的语气？•肉食者谋之，又何间焉？•明确：反对的语气。•小惠未徧，民弗从也。•明确：否定的语气。•忠之属也。可以一战。•明确：肯定的语气。本课小结•在这一节课的学习中，我们又认识了我国古代的一部史学作品《左传》及史学体例“编年体”，要注意加强识记。同时要注意，理解文言文最重要的是掌握关键词语，并学会灵活的运用。作业：1、朗读并背诵课文。2、按照翻译第一段的方法尝试完成第二、三段的译文。第二课时学习目标•了解鲁国以弱胜强的原因。（重点）•通过探究对话描写，分析人物形象；分析详略得当的写法。（重点）•体会人心向背的重要性及现实意义。（难点）公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：...
