樊城区二上数学第二单元导学案课题：求比一个数多（少）几的数课型：新知探究课课时：1课时班级：组名：学生姓名：学习目标：1、我能探索并理解求比一个数多（少）几的数的简单实际问题，并能运用加、减法运算正确进行解答。2、我能在解决问题的过程中不断积累解决简单实际问题的经验。3、我能进一步感受数学与现实生活的密切联系，增强学好数学的信心。重难点：理解求比一个数多（少）几的数是多少的简单实际问题中的数量关系，并能运用加、减法运算正确进行解。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结激情导入研究屋1、自学课本第23页例4，题目告诉了我们哪些数学信息？我知道了什么？2、我是这样解答的：方法：结合情境图让学生动手摆一摆或用画图的方法理解题意并列出算式。3、解答正确么？我是这样验证的：仿练屋：仿照例题尝试完成25页练习四第1题。探讨屋：通过刚刚第一个例题的研究我会用同样的方法对学1、对子检查独学完成情况。2、结合题目摆一摆、画一画，说说自己是怎理解题意的？群学1、结合摆或画的实践说明怎么求“比一个数多（少）几”。2、如何判断题目解答是否正确？说说自己的方法。3、说一说仿练屋喝练一练的题目是怎样做的？提示：群学时别忘了记录随堂笔记。预展：针对展示方案，分展示主题一：结合摆或画小旗说明怎么求“比一个数多几”的问题。建议：数形结合，边摆（画)边说。展示主题二：内容：说一说如何判断题目解答是否正确？建议：验证的方法的越多越好哦。展示主题三：内容：仿练屋和练一练的题目，也从三个方面叙述并解答。建议：重点说一说是怎么解答的，要能一边讲一边画在黑板上。我知道在计算比一个数多（少）几的数的方法：我的收获：解答25页的（2）。练一练：完成25页做一做。组进行思考展示方式及预展。当堂测评分层达标落实基础★1、第25面练习四第2题2、第25面练习四第4题发展能力★★1、第25面练习四第3题2、第26面练习四第5题3、第26面练习四第6题提升素养★★★第26面练习四第7、8题
