《小石潭记》教案一、配乐欣赏、优美导入：同学们，“山川之美，古来共谈”，现在的旅游业越来越蓬勃，越来越多的人喜欢走近大自然，与山川美景来个亲密接触。我们也曾跟随郦道元一起领略过三峡的雄奇险拔，也曾踏着吴均的脚步，饱览了富春江的奇山异水。许多人至今还留恋那美丽的山水画廊。今天，我们再一起结伴组团，跟着柳宗元这位大导游去游览清幽秀美的小石潭，好吗？二、赏读轩——顺读课文，感知文意首先，我们的旅行团来到了第一站：赏读轩请各位游客静静地聆听我为大家带来的散文朗诵《小石潭记》。希望游客们认真听字音节奏，仔细悟语速语情，必要时可拿出笔做下批注。谢谢大家听得这么认真，相信细心的聆听会帮助你发现小石潭的美丽。现在我想检测一下大家刚才听的效果，好吗？先来小试牛刀——你会读这些词吗？请毛少杰来读一读，好吗？你读得很正确，看来你听得确实很仔细。请坐。大家齐读一遍，加深印象，好吗？大家的声音洪亮有力。再看看你会划分这些句子节奏吗？请侯丽霞来说说吧。你把节奏读得很清楚，我很高兴你的答案很准确。大家在文中划下来了吗？字音和节奏我们都掌握了，有哪位游客敢大方地给我们把全文读一读呢？我们请徐珊珊来展示一下，好吗？读得很流畅，你注意了字音、节奏和语速，同时你将自己的理解也读出来了，相信在我们结束这次旅行时，你的感情一定会更充沛。让我们大家一起来读一遍吧。大家读得很整齐。“书读百遍，其义自见”，现在请大家再自由地小声读几遍，一边读一边结合课下注释翻译成现代汉语，可以小组一起讨论。开始！大家刚才的讨论很热烈，大家有什么不懂的地方吗？可以先提出来，我们一起帮你解决。没有人举手了，想必大家是胸有成竹了啊。那就请李梦鸽为我们翻译第一段吧。李梦鸽的理解对不对？她利用我们掌握的翻译方法准确地译出了第一段的意思，我为你的精彩表现感到满意。有谁能自信地为我们翻译第二段呢？（你真勇敢）我发现你不仅很勇敢，而且回答得也特别正确，自信的你是最美的。第三段非常短，我想请这位平常只是心动却没有行动的饶佳奇来翻译，好吗从你的回答中，我知道你已经透彻地理解了这段话的意思，如果下次再积极点，大胆点，一定会更好的，我们大家再鼓励鼓励她，好吗？加油！第四段也并不长，我们的男生也来展现一下你们的风采吧，请兰念祖来译一译吧。兰念祖最近的进步很大，希望你能够持之以恒。最后一段基本上就是人名，我们知道翻译时哪些不需要翻译出来啊？人名、地名、官职、年代等，那这段我们就不说了。大家通过互助学习理解了全文的大意。三、品读阁——品读课文，赏读美点现在我们的旅行来到了第二站：品读阁，看看在这里各位游客能品出小石潭的哪些韵味，欣赏到哪些美景。请大家再次默读美文，说说你认为这是一个怎样的小石潭？请用“这是一个的小石潭，你看。”的句式来表达你的看法。我先说说我的观点吧，我认为这是一个地处偏僻的小石潭，你看发现它的过程多不容易呀，“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环”“伐竹取道”，最终才“下见小潭”。虽称不上是“千呼万唤始出来”，但也是“犹抱琵琶半遮面”。请大家来各抒己见。你的想法很独特，我听了也深有同感。你的眼睛很敏锐，观察很细致。你的表达很清晰、流畅。小石潭在我们的大导游柳宗元为发现之前还名不经传，自从柳导大笔一挥，小石潭也从此名扬天下了。我们看看柳宗元提笔写下的美文是按照什么顺序写的呢？石雨娇，请你来说说。发现小石潭-----潭中景物-----小潭源流-----潭中气氛-----记录同游者你的思路与柳宗元是完全一致的，如果你身在古代，相信柳宗元一定会与你交朋友的。现在我们就自由地欣赏小石潭的美景吧，你看到了哪些景物呢？它们又各有什么特点呢？潭水（清）、石（奇）、树（美）、鱼（欢）、溪身（曲折）、岸势（参差不齐）大家的语言越来越精炼，概括得很到位。欣赏着小石潭的美景，品读着柳宗元的美文，你最喜欢哪些句子呢？请你找出来大声地读一读，并用“我喜欢，因为”的句式说说理由。温馨提示：可以从修辞手法、写作手法、思想感情等方面着手阐述理由。你可以这样说：我喜欢，因为这句话运用了的修辞...
