反思研讨引领成长---北海中心校2012年教学专题讲座北海回民学校袁小会2月4日，在北海路小学，语文老师一起倾听了教研室王海燕老师《小学生各年级段阅读教学的任务及注意事项》的讲座，让我对语文教学有了一个更清晰的认识。王老师在讲座中提到，一节语文课要有三个环节，一是教什么，二是怎么教，三是为什么要这样教，每节课如果在此基础上进行备课，课堂效果就一定不错。这点我进行了反思，语文课上了很多节，除了公开课之外，我很少对自己的每节课进行这样的反思，我关注最多的是教什么，和怎么教的问题，对于为什么要这样教，考虑的很少。这是因为缺少对一节课整体的思考，所以课堂的效果不好。在以后的教学中，我觉得自己应该多考虑，为什么这样教的问题，这样在不断的反思中逐步提高自己的业务水平。此次讲座，使我对阅读教学有了更清晰的认识。对于学生的阅读，我觉得自己做的还是不错的，课外阅读方面做得有一定的成效。我在班级成立了读书角，提供适合学生的书目，采取学生自愿捐书的形式，进行编号，然后让学生进行借阅，因为要评“读书之星”，进行奖励，所以学生的阅读兴趣很高，可是我也发现的问题，学生书读得多，但是效果不尽人意。对于学生有了阅读兴趣后，我觉得应注重阅读指导，教给学生阅读的方法，进行写作指导，这样才能达到阅读的最终效果。在课内阅读上，我更需要努力。我现在担任四年级的语文教学，由于课文长，学生中一部分在预习课文时难度较大，我在预习上也进行了指导，但是感觉效果不好。课堂上由于注重教材内容的讲解，写作方法的知道，忽略了学生读的训练。课堂上的读书声很少，这是今后教学中应该注意的问题。在学生的书写上，我觉得原因在我。我本身字写的不是很好，加上对书法的兴趣不高，老用自己教不好来当借口，所以忽略的对学生写字的要求。在本期中，我给自己的教学制定了一个目标，要重视学生的写字，一定要扎扎实实的。对于那些书写需要努力的同学，首先在态度上给予纠正，只有端正了写字的态度，才可能写书一手好字。另外在课堂上我抽出专门的时间进行书写指导，做到对每个人的写字态度和方式心中有数。同时，我也要抽时间进行书写的练习，这样才能对学生的指导做到心中有数。
