学校：索堡中学科目：九年级化学授课时间：课时数：编写人：王斌审核人：韩向飞张海玉张永正学生姓名：班级：课题《水》单元复习随堂练习1、硬水中含有较多的可溶性钙和镁的化合物，会给生活和生产带来许多影响．下列软化硬水程度最高的方法是（）A．蒸馏B．煮沸C．沉淀D．过滤2、自然界的水因含有许多杂质而需要净化，下列操作中不能使水得到净化的是（）A．蒸馏B．活性炭吸附C．加入肥皂水D．过滤3、下列对于化学式“H20”的各种表述不正确的是()A.表示水这种物质B.表示水分子由氢元素和氧元素组成C.表示1个水分子D.表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成4、下列有关水的说法中不正确的是()A．水(H2O)和过氧化氢(H2O2)分子中都含有氢气分子B．电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的C．用肥皂水可以区分软水和硬水D．常用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水.5、化学家创造出一种物质“干水”，其每个颗粒含水95﹪，外层是SiO2，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有关说法正确的是（）A．干水和干冰是同一种物质B．干水中的水分子不再运动[来源:学科网ZXXK]C．用干水吸收CO2有助于减缓温室效应D．干水吸收CO2的过程只发生物理变化6、（2012．淮安市）今年3月22日是第二十个“世界水日”，它的主题是“水与粮食安全”．关于水的知识有下列问题，请按要求填空：（1）有关水的组成和结构的叙述中，正确的是（填字母）；A．水中氢、氧元素的质量比为2：1B．水是由水分子构成的C．水分子是由氢分子和氧原子构成的（2）注意饮水安全，保证人体健康，在天然水净化过程中，人们常用活性炭去除异味和色素，这事利用活性炭的性．此外还需加入二氧化氯（ClO2）进行杀菌和消毒，在二氧化氯（ClO2）中氯元素的化合价为；（3）在TiO2作催化剂和光照条件下，水能分解成氢气和氧气，写出该反应的化学方程式：，在氢氧燃料电池中氢气和氧气反应又可以生成水，此过程中能量转化的形式是化学能转化为．随堂练习1．下图是水分解的微观示意图，其中表示氧原子，●表示氢原子。以下说法正确的是()学习目标1、认识水的组成。知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。3、知道化学方程式表示的意义，书写常见的、典型反应的化学方程式。学习过程（含前置性作业、课堂学习、随堂练习、提升性作业等）本章知识归纳知识点一水(H2O)1.水的组成:水是由和两种元素组成的，也是一种氧化物。每个水分子是由和构成。■在电解水的实验中，正极放出的是，负极放出的是，且正极放出的氧气与负极放出氢气的体积比是。2.水的性质⑴物理性质：色、气味、味道的液休，（标准大气压下）水的凝固点℃，沸点℃，4℃时密度最，为1ｇ/cm3，冰的密度比水。⑵化学性质通电分解：化学方程式为3.用途：水是生命产生、存在、发育和繁殖的基本前提，没有水就没有生命。水是农业的命脉，是工业的基础。4.水与硬水、软水、矿泉水等的区别不同的水水矿泉水硬水软水海水成分水除水外还含有可溶性的矿物质水中含有较多可溶的钙、镁离子水中含有较少可溶的钙、镁离子水中含有较多可溶性盐等物质本质区别纯净物混合物5.水的净化⑴吸附：利用可溶性的物质（如明矾）形成胶状物质吸附杂质。⑵沉淀：利用吸附剂或其他方法使杂质沉降。⑶过滤：利用具有吸附作用的固体（如活性炭）或沙石等。利用过滤器。⑷蒸馏：根据液体的沸点不同，利用蒸馏的方法分离开。6.爱护水资源⑴自然界的水资源：地球表面约被水覆盖。海洋是地球最大的储水库，其储水量占全球总储水量的96．5％，且其中含有的化学元素有多种，淡水只约占全球储水量的2．53％，但可利用的淡水不到。⑵水资源危机：①生活、生产的用水量不断增加；②工业生产中的三废：、、；③生活污水的任意排放；④农业中化肥、农药的不合理施用等造成水体污染。⑶爱护水资源：（工业、农业、生活）①节约用水；②防止水体污染。知识点二：质量守恒定律课后反思批阅时间⑴内容：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。⑵“六个一定不变”：在化学反应前后：元素的种类不变；元素的质量不变；反应物...
