三角形三边关系导学案班级：组别：姓名：时间：主备人：岳春杰审核：车利风学习目标：1通过动手摆、折小棒，经历围三角形的过程，知道三根小棒不一定都能围成一个三角形。2、小组合作，发现并能找出三角形三边之间的关系，会说出三角形任意两边之和大于第三边。3、能利用三边关系判断所给的三条线段能否围成三角形。教学重点：三角形三边关系的实验与探究教学难点：发现并找出三角形三边之间的关系。学习流程：一、动手操作：（1）把一根吸管剪成3段，使剪下的3段围不成三角形。剪好后试着围一围。（2）想一想，你剪这三条线段的经验是什么？与同桌交流二、小组合作、探究三角形三边之间的关系。（1）、从5根小棒中（3厘米、5厘米、6厘米、7厘米、9厘米）选出3根，使这3根小棒能围成一个三角形。（2）、试着围成之后记录员在表中记录下每根小棒的长度。（3）、验证你们围好的三角形三边存在的关系（用算式表示）。每组至少实验两次。（4）、通过实验，你发现三条边之间符合什么条件才能围成一个三角形？在小组内说一说。三、巩固练习，拓展延伸1、下面哪组小棒首尾相连能围成三角形，为什么？能的在括号里打√（）（）（）2、判断（对的打√，错的打×）（1）、任何三条线段都能围成一个三角形。（）（2）、因为a﹢b＞c,所以a、b、c三边可以构成一个三角形。（）（3）、三根8厘米的线段一定可以围成一个三角形。（）(4)、三角形中两边的长分别是10厘米、15厘米，那么第三边一定大于25厘米。()3、拓展延伸：以长为3厘米、5厘米、7厘米、10厘米、12厘米的五条线段中的三条线段为边，可以围成几个三角形？四、课堂总结，完善知识通过今天的学习，我学会了-----------------------------------------------------------------------------------------------------------。实验次数小棒长度（厘米）两边之和与第三边的关系（算式）第一根第二根第三根12
