凤阳县城北中学教学案九年级思想品德2009—2010学年度第五课多元文化“地球村”课型：复习主备：张玉平审核：钮玉泉使用时间：第8周集体备课人员：张玉平许慧吴星钮玉泉胡士对殷开玲朱学友学习目标：1、知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异；知道对待文化差异存在的不同态度、什么是正确的态度；正确对待不同文化；理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的重要性2、能力目标：对文化不同会导致行为方式差异的理解能力；与不同文化背景的人交往的能力；对不同文化的批判、鉴赏及学习其他文化优点的能力。3、情感、态度与价值观目标：尊重不同民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀；克服面对文化差异产生的不安和焦虑；尊重自己民族文化的价值，对我们民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的促进派。学习重点：了解文化的多样性和丰富性；面对不同的文化，应采取客观、平等的态度。学习难点：学会用正确的方法对待不同的文化差异；在接纳多元文化的同时，不能迷失自身的文化特点。一、知识网络梳理二、知识巩固相互尊重，相互学习，求同存异，和谐共存。1世界文化之旅和谐的文化乐章丰富多彩的文化做友好往来的使者独特的文化习俗文化的多样性和丰富性多姿多彩的世界文化搭起文化的桥梁多元文化﹃地球村﹄开放的胸怀文化的差异相互融合、相互促进相互借鉴、共同繁荣客观、平等的态度保护优秀文化具备全球意识取其精华、弃其糟粕继承优秀传统文化正确面对文化差异凤阳县城北中学教学案九年级思想品德2009—2010学年度单项选择题1、对右边的漫画认识正确的是（）A、如今圣诞节、万圣节、情人节、愚人节等洋节在年轻人心中的影响力从某种程度上来讲已经不亚于中国传统节日。B、我们要维护传统节日，必须排斥洋节于国门之外C、中国传统节日内涵深邃、丰富多彩，但形式单一、内容古板，应该用洋节取代D、中国传统节日失去了魅力，不如洋节更有吸引力2、美国朋友戴维应邀到张华家做客，张华做了几道拿手菜招待戴维。戴维吃后连连称赞。张华却不好意思地说：“随便做做，味道不好请见谅。”戴维对张华的回答很纳闷：“菜明明很好吃，为什么不说好呢？”这一事例说明（）A、中国同学很虚伪B、中国和美国的语言存在差异C、生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式D、中国人和美国人缺乏沟通3、在今天，开放的胸怀意味着（）①与不同文化共处已成为我们面临的新课题，要认识到任何民族文化的精华都属于人类共同的文明成果②保护本民族的文化是我们义不容辞的责任③面对不同文化应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处④要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化A、①②③④B、③④C、①②③D、①②4、国务院办公厅发出通知，将农历除夕、清明、端午、中秋等民族传统节日定为法定节假日，保证大家有时间过好中国的传统节日。这说明（）A、中国的传统节日不如洋节有意思B、中国政府致力于加强对传统文化的保护，要将传统节日的文化精髓传承下去，弘扬传统文化C、中华文化虽源远流长但不够博大精深D、要照抄照搬其他国家的节日文化5、如今在部分青少年中出现了这样一群人：吃必肯德基、麦当劳；穿必阿迪达斯、奈克；用必松下、西门子……对此你的认识是（）①多元的世界文化，不仅开阔了我们的视野，而且丰富了我们的生活。②在走向世界时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身文化的独特性，要珍爱自己的精神家园。③保护本民族的文化是我们义不容辞的责任④这是人的生活习惯问题，无可厚非A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④6、韩国的江陵端午祭，于2005年11月25日被世界教科文组织指定为人类口头和无形遗产。近年来，韩国在文化方面采取了一连串的措施：向联合国申报“活字印刷术”是韩国发明的；向联合国提交汉服申遗书；指称汉字是由韩国人发明的，并准备申遗……对此，你的认识是（）相互尊重，相互学习，求同存异，和谐共存。2凤阳县城北中学教学案九年级思想品德2009—2010学年度A、保护并大力弘...
