导入(leadin)•（1）、Warmup（热身）•创设情景进行打招呼：•A：Goodafternoon!•B：Goodafternoon!Howareyou？•A:Verywell,thanks.•（2）、介绍学习目标•知识目标：1、我能听说认读单词pig,bear,cat,dog,duck.2、我能听懂指令，并根据指令做相应的动作。•能力目标：能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。•情感目标：在活动中培养学生的协作精神。培养学生爱护和保护动物的情感。学习目标自主学习•自主学习（workbymyself）•1、自己尝试读下面的五个单词和两个句子：•pigbearcatduckdog•It'saduck.•It'sadog.互学•相互学习(learnfromeachother)•（1）、Trytoread•1、listentothetapeandrepeat.(听磁带，跟读单词)互学•2、对子之间互读单词，解决不会的单词，并互相检查，仍有疑问可组内解决。•3、Icanleadtheotherstosay.（我能带领大家读）组内选出最佳“小老师”，用单词卡领读生词。群学（Workingroups）：•a.听磁带，跟读句子。•It'saduck.•It'sadog.•(用其他单词替换练习)•It’sa.群学（Workingroups）：•b.Icanintroduce（我会介绍）在小组内，对自己喜欢的动物进行介绍。（注意边说边做动作）•c.Sayanddo.（说和做）•听磁带Let’schant部分。再次熟悉各种动物的读法。Lookatthecat.Itisfat.Lookatthecat.Itisfat.Lookatthepig.Itisbig.Lookatthepig.Itisbig.Lookatthedog.It’sonthelog.Lookatthedog.It’sonthelog.Lookattheduck.It’sinthetruck.Lookattheduck.It’sinthetruck.评学(evaluation)（1）、Icanshow（我会展示）听音辩动物：每组派一名学生上台学动物叫，其他组的学生通过声音来判断，并说出动物的名称。最快答对的小组加分。（2）、看汉语写英语单词鸭子猪猫.熊狗.
