良好的职业道德素质。职业道德是人们在从事职业工作过程中应当遵守的共同行为规范和准则，作为人民教师，就要讲究师德。教师的职业修养内容丰富，师德修养是教师最高层面上、最核心领域里的修养，从表面上看，师德修养主要体现在意识形态方面，但如果把师德修养仅仅局限于意识形态领域，显然是片面的，离开了教师其它方面的修养，师德修养无疑会成为无本之木。江泽民同志在考察中国人民大学时指出“经师易遇，人师难遭”，大学老师要做传授知识的“经师”，更要做善于育人的“人师”，以良好的思想和道德去影响和培养学生。这就阐明了师德修养在本质上就是实现教师由“经师”到“人师”的转变。合格教师首先要有奉献精神，忠诚党的教育事业，默默奉献，爱生如子，鞠躬尽瘁，守得清贫，耐得寂寞，甘于平凡，不尚虚荣。把学生的利益放在第一位，热爱学生，任劳任怨，为人师表。善于用多种方法激励学生，与学生建立良好的情感氛围。要敬业乐业，要懂得教师工作是天底下最光辉的事业而严格要求自己，尽忠职守。具有终身从事教育事业的良好品质。韩愈说：“师者，教之以事喻诸德也。”这是要求教师特别是青年教师要有很高的道德水准。教师是人类灵魂的工程师，是人类文化科学知识和一定社会渠道准则和行为规范的传播者。教师的思想品德、道德情操、作风仪表、言行举止无不对学生起着潜移默化的作用。而这种作用是其它任何因素不可替代的。所以每一位青年教师都要加强职业道德修养，提高师德风范，热爱学生，诲人不倦，以身作则，为人师表，为党的教育事业奉献自己的聪明才智和青春年华。“德”,乃立身之本；“德”乃学习工作之力；“德”乃社会进步之源。新的时期,高校教师面临着许多挑战,这对每一位老师提出了很高的要求。每一位教师只有从自身做起,努力加强自身品德修养,时时以高尚的情操要求自己,并自觉地把“德”贯穿在平时的为人处世和工作学习中,才能使自己永远胜任光荣的人民教师这一职业,才能永远无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号。作为一名教师，要在教育实践中，不断孕育对教育事业的挚爱和忠诚之情，涵养“捧着一颗心来，不带半根草去”的磊落胸怀，升华淡泊明志、甘为人梯的精神境界。作为实小的普通一员，我们要时刻关心学校的改革与发展，全身心地投身到学校的改革与发展大潮中去，正确处理个人与学校的利益关系，从自我做起，从点滴做起，切实加强师德修养，全面提升自身的师德水平，不断提高育人质量，共同铸造小学的美好明天！
