展现自己的良机展现自己的良机————高考作文复习之个性化写作高考作文复习之个性化写作兰州一中刘刚兰州一中刘刚展现自己的天赐良机展现自己的天赐良机•展现自己，勇夺高分展现自己，勇夺高分•展现自己，知识奠基展现自己，知识奠基•展现自己，张扬个性展现自己，张扬个性一、一、展现自己，勇夺高分展现自己，勇夺高分•20142014年新课标高考作文题年新课标高考作文题•18.18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。(60(60分分))•不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力易使它们丧失觅食能力..不听警告执意喂食者，不听警告执意喂食者，将依法惩处将依法惩处。。•要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不得抄袭。考生自述考生自述————•““我也没想到得满分。从小学起就与小说、童话我也没想到得满分。从小学起就与小说、童话交上了朋友。看课外书有做笔记的习惯，注重词交上了朋友。看课外书有做笔记的习惯，注重词语的积累。语的积累。””•““其实平时很少写诗，考场上，我先打算写议论其实平时很少写诗，考场上，我先打算写议论文想一下，论据不足，难与别人竞争，才突然决文想一下，论据不足，难与别人竞争，才突然决定冒险尝试写诗。而诗歌的素材，由于平时看的定冒险尝试写诗。而诗歌的素材，由于平时看的书报杂志多，积累得多，到写的时候，眉头一皱书报杂志多，积累得多，到写的时候，眉头一皱便可计上心来，至于诗歌的格调和意境，由于我便可计上心来，至于诗歌的格调和意境，由于我读的诗多，信手拈来借鉴借鉴也不是问题。读的诗多，信手拈来借鉴借鉴也不是问题。””•““老师讲，现代诗歌较长的要分节，逐老师讲，现代诗歌较长的要分节，逐节转换意象，层次递进，每节的格调和节转换意象，层次递进，每节的格调和节奏大致相同。立意的问题，老师多次节奏大致相同。立意的问题，老师多次强调，理由要有超越性、深刻性、思维强调，理由要有超越性、深刻性、思维条理性和创新性。让我在写条理性和创新性。让我在写《《选择选择》》时时明确了方向，我决定先写小我（国内），明确了方向，我决定先写小我（国内），后写大我（国际）后写大我（国际）……”……”二、展现自己，知识奠基二、展现自己，知识奠基•高考的作文究竟跟知识的积累高考的作文究竟跟知识的积累有什么关系？有什么关系？•知识是通过记忆积累起来的，知识是通过记忆积累起来的，它是构成能力的基本要素它是构成能力的基本要素。。•例例11．中华民族有着五千年文明，是用茶的芳香、．中华民族有着五千年文明，是用茶的芳香、瓷的皎洁、丝的光泽、国的信仰、家的守则温暖瓷的皎洁、丝的光泽、国的信仰、家的守则温暖着的民族。着的民族。•例例22．勇成壮士之志，彰义士之怀，行仁义之治。．勇成壮士之志，彰义士之怀，行仁义之治。““风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！””荆轲荆轲之于太子丹，是勇；千里走单骑，秉烛读青史，之于太子丹，是勇；千里走单骑，秉烛读青史，关云长之于刘玄德，是勇；五月渡泸，深入不毛，关云长之于刘玄德，是勇；五月渡泸，深入不毛，七擒七纵，平蛮定夷，诸葛亮之于孟获，是勇。七擒七纵，平蛮定夷，诸葛亮之于孟获，是勇。个性如何在高考作文里充分地个性如何在高考作文里充分地表现出来表现出来————•思维方式决定文章体裁思维方式决定文章体裁；；•选材内容表现你的个性选材内容表现你的个性；；•结构形式体现文章个性；结构形式体现文章个性；•语言风格彰显文章个性。语言风格彰显文章个性。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀...
