单元复习种群和群落zxxk知识网络种群特征种群的数量变化群落结构群落的演替3、所有鲤鱼属于一个种群（）。×2、校园里长势相同的柳树属于一个种群（）×1、下列各项属于种群的有()A、一片森林中的全部生物B、一口池塘中全部鲤鱼C、一片森林中的全部蛇D、一个农民种的全部水稻种群是指在一定时间和区域内，同种生物的全部个体B考点1、种群的特征本考点主要从以下三个方面进行考查：一是结合生活实际情况，考查种群密度的调查方法；二是结合生活实际，考查决定种群数量变化的因素；三是单独考查种群某一个特征的概念、应用。1.种群密度（种群最基本的数量特征）。属于种群密度的是（）A某地灰仓鼠每年新增的个体数。B一亩水稻的产量。C每平方米草地杂草的数量。D某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量。（种群有而个体没有的特征）种群特征D1.种群密度（1）含义：种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征。直接反映了种群在一定时期的数量。种群密度种群的个体数量空间大小（面积或体积）（种群有而个体没有的特征）种群特征（2）、调查种群密度的方法（1）样方法适用范围：多用于植物,活动能力弱，活动范围小的动物。取样关键：随机取样，不能掺入主观因素。（2）标志重捕法适用范围：活动范围大，活动能力强的动物。例1、某同学在黄杨山调查珍稀蝶类——中华虎凤蝶幼虫的种群密度，得出5个样方（样方面积为1hm2）的种群数量分别为4、6、8、8、9只。那么，该同学给怎样计算该种蝶幼虫的种群密度（单位：只/hm2）？例2、在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了42只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了38只，其中有上次标记的个体12只。则该农田中田鼠的种群数量大概有多少只？N＝（4＋6＋8＋8＋9）／5＝7只／hm2N＝（42×38）／12＝133只种群密度迁入率、迁出率出生率、死亡率决定密度大小种群数量直接影响年龄组成预测变化趋势性别比例影响密度大小外界环境影响种群数目变动的关系图如果一个种群的密度越来越小，下列选项中肯定与之无关的是（）A、种群属于衰退型B、种群内雄性大多不育C、迁入率小于迁出率D、个体寿命短D种群的概念:在一定的自然区域内,同种生物的全部个体种群特征种群密度出生率死亡率迁入率迁出率年龄组成性别比例概念：概念：意义：概念：意义：概念：类型：意义：调查方法：种群在单位面积或单位体积中的个体数样方法、标志重捕法单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率决定种群大小和种群密度的重要因素单位时间内迁入或迁出的个体数目占该种群个体总数的比率决定种群大小种群密度的重要因素一个种群中各年龄期的个体数目的比例增长型、稳定型、衰退型可预测种群数量的变化趋势种群中雌雄个体数目的比例考点2、种群数量的变化本考点主要从四个方面进行考查：一是建立数学模型的一般步骤；二是种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线的条件、特点；三是种群增长率；四是对图象的理解能力。数学模型：是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。数学建模的一般过步骤：★提出问题★作出假设★建立模型★模型的检验与评价建构种群增长模型的方法步骤研究实例研究方法细菌每20min分裂一次观察研究对象，提出问题在资源和空间无限多的环境中，细菌种群的增长不会受种群密度增加的影响提出合理的假设Nn=2n，N代表细菌数量，n表示第几代根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正种群研究的核心问题是种群数量的变化牧民在承包的草场上该放养多少头羊，既能保护草原，又能取得最好经济效益？怎样控制害虫数量，以防止虫灾发生?1、种群增长的“J”型曲线没有环境阻力增长率不变2、种群增长的“S”型曲线有环境阻力右图表示某种在不同生态环境内的增长曲线模式图，请据图回答：1、若在不受环境限制的条件下增长，该种群数量呈____曲线增长。但由于受环境阻力的制约，结果种群数量呈___曲线增长。XY图中阴影部分代...
