为什么有白天和黑夜活动目标：1.探索白天黑夜形成的原因。2.初步了解地球的运转及其与太阳、月亮的星体关系。活动准备：1.课件《为什么有白天和黑夜》。2.太阳、地球和月亮的胸饰（课件“打印材料”中）。活动过程：一、欣赏图片，引入。1.教师播放课件【图片欣赏】，引导幼儿欣赏并讨论画面内容。图片上分别是一天中的什么时候？你是怎么知道的？2.提问引入。为什么会有白天和黑夜的呢？到了晚上，太阳到哪里去了呢？二、探索白天黑夜形成的原因。1.教师播放课件【白天和黑夜】的画面，请幼儿观察画面。画面上有什么？小狮子住在什么地方？（地球）2.教师播放课件【白天和黑夜】的“白天”，请幼儿观赏。地球发生了什么改变？现在小狮子是在白天还是晚上？从哪里可以看出来？3.教师播放课件【白天和黑夜】的“黑夜”，请幼儿观赏。地球又发生了什么改变？现在小狮子是在白天还是晚上？你是怎么知道的？4.教师播放课件【白天和黑夜】的“小结”，请幼儿欣赏，总结白天和黑夜形成的原因。小结：地球在自转，当地球面向太阳时，太阳光照到的地方就是白天；背向太阳时，就是夜晚，地球自转一圈是一天。三、了解地球的运转及其与太阳、月亮的星体关系。1.教师播放课件【地球、太阳和月亮】的画面，请幼儿仔细地观察画面。画面上有什么？（知道地球、月亮分别是哪一个）2.教师点击“地球转动”，引导幼儿观察地球、月亮的转动。地球是怎么转动的？（地球绕着太阳转）月亮是怎么转动的呢？3.教师小结：地球围着太阳转，而月亮呢，则一直绕着地球转。四、游戏：太阳、月亮和地球。提供太阳、地球和月亮的胸饰（课件“打印材料”中），请幼儿佩戴胸饰分别扮演太阳、月亮、地球角色，结伴游戏：肢体演示三者运转关系。活动延伸：1.播放课件【黑夜有什么】，请幼儿操作课件游戏，进一步感受黑夜的特点。2.在活动区提供三球仪或自备能演示地球运转关系的物品（地球仪、太阳替代物如电筒、月亮替代物如乒乓球等），请幼儿通过操作活动，进一步掌握太阳、地球和月亮的运动关系。3.认识地球仪上的主要国家，并能找出和我们中国白天和黑夜刚好相反的国家。
