话题讨论永远的避风港学生走出学校后,忘记教师教的内容,剩下的东西,才是教育的成果
-----------朱永新韩陵镇东见山小学王秀花“嘀嘀嘀-----”短信来了
9月10日,咱作教师的就这一天最丰收了,总会有学生从四面八方送来祝福
我顺手打开一看,“祝老师节日快乐,笑口常开
您的学生吴鸿博”“吴鸿博
”我快速的在记忆的行囊中搜寻,王宁的那个小孩子吗
一个一年级的小孩子,再说只有短短的几个月的相处
应该就是他吧
王宁小学的,盯着短信上那了了的几个字,我竟然有点心潮澎湃了
记忆的细胞蓦然没激活,往事一下子鲜活起来
那还是2012年我在王宁支教,刚好带了一个小学一年级,吴鸿博,就那个年龄较小的,个子也小小的,有点安静腼腆的小男生,活脱脱一个刚刚破壳而出的小鸡雏,好奇中总是夹杂着几分怯意
上课总是不敢发言,躲躲闪闪的目光,好一个羞涩的男孩子
因此,我经常有意识地给他机会,简单的问题点名让他回答,并给予热情地鼓励
渐渐地,他敢大声说话了,也敢积极发言了
课下,也能和同学们一起做游戏了
“六一”儿童节,他还表演了两个节目呢
他的妈妈也挺关心孩子的成长,经常在电话里向我求助
或者孩子的书写情况,或者孩子的生活习惯,或者孩子的性格爱好等等
因了孩子这个纽带,不自觉中,我们成为了最自然的朋友
那年,正好开始试行电子学籍,由于他是低龄生,他妈妈很为难,到底是让孩子升级还是留级,到底是办学籍还是不办,一直是犹豫难决
最后,他妈恳切地说:“王老师,你说吧,我听你的
”我说:“孩子学习不吃力,自理能力见长,如果留级会打消孩子的自信心
我认为孩子能升级
”他妈听了,欣然接受,一块石头落地了
转眼间,我的支教结束了,我又回到了原单位
2013年暑假开学的第一天,我就接到了他妈的电话,“王老师,听孩子说你调走了,我们都很想你
以后,孩子有什么事,你还得管呀
”我在高兴之余,陡然觉得自己