爱在人间单元设计一、单元主题本单元主要赞美人间之爱
共有四篇课文，除《笑》是一篇美文以外，其余都是叙事类文章：1《笑》（冰心）2《小巷深处》（林莉）3《芦花荡》（孙犁）4《哦
冬夜的灯光》（莫里斯·吉布森）二、教学单元的处理在阅读教学中，起先可以从读懂文章主题、理解作者写作意图为抓手，落实读懂文章的基础训练
随后要强调语言表达（即，关键语言，语言形式手段）及其效果、意义的分析训练
使阅读教学呈现披文入情，由言解文，随文学言，因文悟道（其中的道应是思想内容、语言规律等内容）
在以课文为例子的学习过程中，不仅要让学生学习如何阅读，还要学习怎样写作，因此在落实阅读能力训练过程中，可以从不同的教学角度，以课文为写作范文，指导学生学习写作
具体来说，整个教学计划分成三个大块：第一、从《哦，冬夜的灯光》的故事情节、主题内容入手，落实基本的学习思路把握基本的方法和技能要点，然后重点学习《小巷深处》，强化学习的方法思路以及基本技能
第二、从主题学习拓展到表达方式的比较学习
首先是从第一板块中抽出其中两篇课文如：《哦，冬夜的灯光》和《小巷深处》从主题内容的表达以及怎样表达这一主题的语言形式（如语言风格、修辞、情节安排、结构等）进行比较学习，形成初步的学习思路，建立大概的比较点和分类标准，以训练学生简单的逻辑分析能力
并再一次扩大，将《笑》纳入作比较学习
最后教师在补充一些有关“爱”为主题的作品作比较阅读
第三、从写作角度来分析、比较、模仿学习这些文章
首先是让学生围绕“爱”这一主题写作，写完后同学之间相互评价推荐出最满意的文章，将这些文章与课文进行比较，总结出学生作文的不足以及值得肯定的地方，然后让学生自己修改文章
修改完毕之后，教师选其中典型作文作修改、讲评示范，在讲评示范时，一定要运用课文的范例指导学生互相批改作文
最后将学生修改后的文章进行点评、推荐优秀作品，并与课文作再一次的比较阅读
