满都户九年一贯制学校九年(下)化学导学案第9章第1节能源的综合利用主备教师范晓宇审核教师施云飞班级姓名一、学习目标1、知道化石燃料是中药店自然资源，了解化石燃料燃烧对环境的影响，认识化石燃料综合利用的重要意义。2、知道几种常见的能源，能对能源进行简单分类，了解太阳能、氢能的优越性及目前使用时存在的一些困难。3、知道几种常见的电池，认识电池是一种将化学能直接转化为电能的装置。二、温馨提示重点：知道常见的能源及简单分类，了解太阳能、氢能的优越性及使用存在的问题。难点：认识化石燃料综合利用的重要意义。三、课前热身1、常见的可燃性气体有、、，这些气体在点燃前必须先。2、火焰颜色：CO——；CH4——；H2——；S在空气中燃烧——，在氧气中燃烧——。四、课堂探究（一）自主学习聚焦目标一：能源的分类分类举例能源常规能源、、不可再生能源新能源、、风能、核能、潮汐能、地热能可再生能源聚焦目标二：化石燃料化石燃料是古代生物埋在地下，长期在，下经过复杂的变化逐步形成的。名称状态主要成分综合利用煤“工业的粮食”：煤隔绝空气加强热，分解成、、的过程，属于变化。石油“工业的血液”：按石油中各成分的不同，将石油分离的过程，其产品有：、、、、、、1等，该过程属于变化。天然气是天然气的主要成分，也是、、的主要成分。聚焦目标三：太阳能⑴目前人类所使用的能源绝大部分来自。⑵是大自然利用太阳能最成功的范例。⑶直接利用太阳能的主要方式：①；②。聚焦目标四：化学电池⑴电池：是将直接转化为的装置。它是通过来实现的，是一种高效率的能量转换器。⑵常见的电池：、、、。⑶用砂纸擦去铜片和锌片表面的氧化膜，用导线将铜片和锌片分别连接到电流表的正、负极，燃烧把铜片和锌片一起插入盛有硫酸铜溶液的烧杯中（如图9-5）。实验现象：分析原因：聚焦目标五：氢能⑴氢气的制备：①工业：②实验室：⑵氢能的三大优点（氢能被称为“理想能源”的原因）：①②③⑶目前不能广泛使用的两大原因：①②⑷如何改进氢气的生产方式？①②提示：2太阳能光电转换光分解水电解水聚焦目标五：氢气⑴物理性质：①通常状况下，色味气体；②密度：氢气密度空气密度；③溶解性：。⑵化学性质：①可燃性氢气燃烧的化学方程式：氢气燃烧的现象：②还原性氢气还原氧化铜的化学方程式：氢气还原氧化铁的化学方程式：⑶用途：⑷氢气的实验室制法：①原理：②装置：③步骤：④收集：⑤检验：⑥存放：⑦常用锌与稀硫酸反应制取氢气的理由：⑧检查右图所示装置气密性的方法：六、特别提醒:中国节能标志五、巩固提升1、2月29日，新发布的《环境空气质量标准》中增加了PM2.5监测指标．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响甚大，主要来源之一是化石燃料的燃烧。下列措施能减少PM2.5污染的是（）3A．鼓励开私家车出行B．鼓励使用太阳能热水器C．鼓励用煤火力发电D．鼓励用液化石油气作燃料2、下列属于化学能转化为电能的是（）A．天然气燃烧B．干电池放电C．电动车充电D．风力发电3、下列能源物质中，不会对环境造成污染，且具有良好发现前景的清洁能源是（）A．煤B．氢气C．天然气D．石油4、氢气作为21世纪极具开发前景的新能源之一，理由是（）①燃烧热值高②原料资源丰富③贮存和运输时安全性高④燃烧产物无污染．A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5、下列有关生产、环保、能源、资源问题的叙述错误的是（）A．pH＜5.6的雨水称为酸雨B．使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源C．“温室效应”主要是由CO2等气体引起的D．加速石油、煤炭的开采，快速提高人类的生活质量6、下列实验操作正确的是（）A．实验室制取氢气B．取用块状固体C．稀释浓硫酸D．气密性检查七、课堂小结1、你有哪些收获？42、你还有哪些疑惑？八、课后反思5
