第四节大气压强导学案一．预习目标：1．了解由于大气压的客观存在而产生的现象。2．学会探究、测量大气压的方法。3．了解生活生产中利用大气压的现象事例，抽水机的工作原理。二．自主预习：（10分钟）（要求：阅读课本P86-89页，请自主完成下列问题。如果你觉得有还需补充的内容和疑问，请把这些内容记录下来，预备课上组内交流）1.图14.3-1中的各种现象，都是由于什么原因引起的？请你选择一两个现象自己试着解释其中的原因？2.举例：还有哪些现象能说明了“大气压的存在”？请你根据生活经验或设计实验证明。（举2个例子）3.根据P87页中的“想想做做”，完成以下题目。⑴这个实验需要哪些器材？⑵请你根据内容简单总结测量大气压强的步骤。⑶假如吸盘和桌面的接触面积S为8cm2，弹簧测力计的示数F为80N，则吸盘表面受到的大气压强为多少帕？4.请同学们认真阅读P87页的“演示”实验，完成以下题目。⑴玻璃管中的水银要灌满，为什么？⑵实验中玻璃管内水银面的上方是的。⑶根据液体压强和密度的有关知识，请你计算76cm水银柱产生的压强是多大？⑷根据液体压强的特点，试着解释水银柱产生的压强等于大气压强。⑸在托里拆利实验中，若将玻璃管倾斜，则水银柱的长度会，高度。（填写“变”或“不变”）⑹标准大气压强P0=Pa相当于cmHg=mmHg产生的压强。大气压受和的影响。有什么影响？5.阅读P88页的相关内容，了解测量大气压强的工具有哪些？和三．预习总结：你通过预习，已经掌握了哪些内容？还有疑惑么？请记录下来，让我们上课时，共同研究。【课内探究】（25分钟）一、明确探究目标：1.进一步探究证明大气压强，实验证明大气压的在。实验测量出大气压值。2.大气压测量的方法。二、反馈预习情况：请同学们以小组为单位交流预习情况，并把存在的共同问题提出来，写在黑板上。三、自主学习、合作交流：知识点一：大气压强的存在请同学们观察两个演示实验，注意思考：这两个演示实验说明了什么？试试解释原因。知识点二：大气压强的测量1.课本上解释了两种测量大气压强的方法：⑴利用我们生活中的常见器材进行测量；⑵托里拆利实验。请你根据所预习的知识完成以下题目：（要求先自己思考，然后组内讨论）⑴在托里拆利实验中，若玻璃管倾斜，水银柱的高度也不会发生变化，你知道这是为什么？⑵做托里拆利实验中，当玻璃管内的水银柱稳定后，在管顶穿一个小孔，那么管内水银将()A．往上喷出B．稍微下降C．保持原来的高度不变D．降到与管外液面相平⑶请你计算:若把托里拆利实验中的玻璃管内换成水，水柱大约多么高？（P0=105帕）2.请同学们认真观察P89页图14.3-5“金属盒气压计的外形和内部构造”中的甲图，完成以下问题：①.表盘上的两行数字的单位分别是什么？②.请你读出此时的压强值是多少？3.请你完成课本P88页的“想想议议”。知识点三：大气压强的应用1.请同学们对照P89页图14.3-6，完成以下题目。⑴说说活塞式抽水机的工作过程。⑵活塞式抽水机应用了哪些物理知识？四、反思整理、归纳梳理请同学们将刚才的学习内容进行整理、补充、归纳，然后小组内交流，并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？五、课堂练习：（10分钟）1、完成练习册的要点；2、完成练习册1、2、3、7小题。
