解读速算公众演讲----谢汶良主讲女士们，先生们，各位朋友们大家好：这里是中国科学文化音像出版社宣传现场！解读速算免费教授现场！知识的传播；智慧的启迪；方法的教授一直是我们解读速算宣传组一如既往的使命和应该尽的职责。家里有三岁到15岁孩子的家长请带上你的孩子到这里来；走过路过的朋友，请你在此停留几分钟；因为这里将免费为您讲解速算的技巧与方法。多一门技艺，多一条财路；技不压身，艺不压人，学会的本事装心里，不沉不重随时用；家有黄金堆满楼，不如有技在心头！打个比方：我们到菜市场买菜：1。98元/斤，买三斤；五斤；七斤；八斤都可以，我们就说买了七斤吧，我们应该付多少钱呢？我们应该付的钱是：1。98X7；如果我们不用笔算，不用计算器，一时半会儿还真不知道自己应该付多少钱！告诉大家：今天我计算乘法不用乘；计算除法不用除；我用加减法则来计算，它的准确乘积用眼一看，大脑一转，张口报数：13。86元。有的朋友问：老师你怎么算？13。86元怎么来的呢？请大家注意看：我在8的下位加个6，在9的本位减个6；1落下来，9-6=3，8落下来，6落下来；然后小数点定位；13。86就是这么来的！讲到这里，我想起了上个星期我在讲课的时候，刚讲到这里，他没有举手就说话了：“老师我不买7斤。”我说你买8斤还是9斤？“8斤，9斤我都不买，我买7斤半，你给我算一下多少钱？”。小朋友这一句话就把这道题升位了，变成了两位乘三位的乘法题！一位乘三位你能张口报数，两位乘三位你还能张口报数吗？能，这就是方法的问题！只要掌握了速算法，别说是两位乘三位；就是乘五位，乘八位也照报不误！1。98X7。5=14。85，这就是它的准确乘积！这个14。85是怎么来的呢？大家看：我在8的下位加个5，在9的本位减个5；1落下来；9-5=4；8落下来；5落下来；然后小数点定位；14。85就是这么来的！有的朋友在想：哎----这方法挺新鲜，非常好！不过，你一下子加个6减个6；一下子加个5减个5，这5啊6啊是怎么来的嘛？别说5岁6岁的孩子，就是我们成年人也看不懂！看不懂就对了，因为我还没有教给大家，如果我教给大家，你立刻就恍然大悟，茅塞顿开，揭开速算神迷的面纱，竟然是如此如此如此的简单！接下来，我就利用10分钟的时间，从原理到定律，从方法到口诀，一一剖析，解囊相送给在场的朋友们我们大家都知道，建高楼得从基础开始的道理！我们就从9X8开始！这题一出来，有的朋友就笑了，9X8=72我家三岁孩子都知道，这还用你教啊？！对，你家三岁孩子都知道，但是你家孩子用的是乘法小九九，今天我教给大家的是用加减法则来计算，怎么加？怎么减？我在9的下位加个2，在9的本位减个2；9-2得7，2落下来，是不是72呀？跟小九九的结果是不是一样啊？！有的朋友在想：你刚才加个6减个6；加个5减个5；这回又加个2减个2，这道题本身是9X8，这里没有2呀？你这个2是从哪里来的？这个问题问得好，这------就是速算的关键所在！！！今天的讲课现在正式开始：首先，给大家讲的是：补数计算法。使用这一方法有个特点：乘数是一位的把它变成10；二位的变成100；三位的变成1000；四位的变成10000；以此类推，也就是说变成1的无限大，10的N次方，把它变成整数来计算。什么叫“补数”？就是一个数把它看成10；看成100；看成1000；看成10000；所缺少的那个数，就叫补数！8变成10，大家看，8差几够10啊？差2，这个2就是这么来的，2就叫8的补数，反过来，8也叫2的补数！凡是加起来够10啊100啊1000啊10000啊的两个因数，互相称为补数！所谓补数计算法，就是要找到补数，找到补数后进入计算程序，怎么进入计算程序？这里有四句补数计算法口诀，大家必须牢牢记住因为您回家得教孩子，别一进门什么都忘记了，怎么教孩子？身上有笔和纸的朋友立刻马上现在就拿出来记录；没有笔和纸的，我们为您准备了笔和纸在前面的桌子上，向前自己来取一下，来来来，学习是光荣的事情，不丢丑的嘛！这边桌上有笔和纸，大家记的人越多，我教大家才有勁！没有最好的讲师，只有最好的听众！口诀：第一句：差多少加多少；8变成10差2就加2。第二句：差多少减多少；差2就减2。第三句第四句很关键，是关于定位的，定位找不准，很难学好速算...
