第④单元我的探亲之旅教学设计教学设计七年级上第四单元活动七年级上第四单元活动11准备探亲行程准备探亲行程一、教材分析在网络日益发展的今天，人们借助网络进行交流和信息查询已越来越普及。教材从学生的生活实际问题出发，引入了即时聊天工具“QQ”的使用和日常生活中信息的查询，从而培养学生主动利用信息技术来解决实际问题的能力，同时提醒学生在进行网络活动时应注意的安全问题。整个活动分两个阶段：1．网上联系亲友使用QQ软件，查找、添加QQ好友并利用文字、音频和视频等方式进行交流，确定探亲行程。2．关注天气信息利用网络查询合肥天气情况，做好相应的准备和行程安排。二、学情分析通过前面第二单元的学习，学生已经具备了一定的上网浏览信息和利用“百度”搜索信息的能力。课前了解到大部分学生都已经拥有自己的QQ号，并掌握了大概的功能，但对于其他的功能有待于引导他们去主动学习。同时，学生对自己的网络行为缺乏约束，自我保护意识也比较淡薄，教学过程中要多加提醒。三、教学目标1．知识与技能（1）学会使用“QQ”软件查找、添加QQ好友并进行合理分组和备注，进行交流。（2）学会利用网络查询某城市天气信息。2．过程与方法（1）掌握利用“QQ”进行文字、语音和视频聊天的方法。（2）掌握利用“QQ”发送和接收文件的方法。（3）体验网络即时通讯工具的方便与快捷的同时，注意防范网络交流中陷阱，增强自护意识。3．情感态度与价值观（1）通过QQ好友分组和备注的操作和理解，培养学生的管理信息能力和意识，巩固良好的信息管理习惯。（2）培养学生在网络交流中讲诚信，体验通过网络即时交流的乐趣和便捷。（3）培养学生主动学习和利用信息技术解决日常生活问题的习惯。23初中信息技术第6册教师用书四、教学重难点1．教学重点（1）使用QQ查找、添加好友并进行合理分组和备注。（2）利用QQ进行文字、语音和视频聊天和发送文件。（3）利用网络查询天气信息。2．教学难点（1）根据实际生活中的问题选择恰当的QQ聊天方式进行交流。（2）培养学生良好的信息管理意识和习惯。（3）规范自己的网络行为，同时树立网络交流中的防范意识。五、教法与学法1．教法本课主要采用创设情境、任务驱动和利用多媒体课件讲授的方法进行教学。2．学法本课的学法主要有技能迁移、自主探究和汇报交流。六、教学策略与手段本活动安排1课时完成。采用任务驱动的方式，使学生明确目标；学生结合课本或微课自主探究，再以学生示范和教师个别辅导的方式来突出重点，让每个学生都有所进步；同时通过教师的讲解和多媒体课件的展示，来突破难点。七、教学准备1．硬件环境网络多媒体计算机教室（连接外网）、每台学生机配备耳麦一个2．软件环境电子教室、即时通讯软件QQ3．教学素材教师准备：多媒体课件、申请3~4个QQ号（一个班有少数几个学生可能没有QQ号）、几张学生电子照片（可能有学生没有准备电子照片）学生准备：亲人和同学的QQ号、U盘保存几张近期的生活照八、教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图创设情快要放寒假了，同学们假期有什么安排自由回答（外出游从学生感兴趣的24第④单元我的探亲之旅教学环节教师活动学生活动教学意图景，引入新课吗？每到假日，我们很多同学都会去外地的亲戚家与亲人团聚。那么，去之前你会做哪些事呢？引入课题：准备探亲行程1．与亲友联系2．了解天气信息玩、走亲戚、写作业等）学生回答话题入手，直接引入课题明确本节课目标自主探究（网上联系亲友）刚才我们提到了“与亲友联系”，那么你会用什么方式联系呢？同学们说了很多种联系方式，这里老师推荐同学们选择QQ，为什么呢？通过今天的学习，你再来告诉我吧！（一）添加好友要想利用QQ和远方的亲友联系，首先就是要把亲友加为你的QQ好友。1．请同学们将你课前准备的亲友QQ加为好友。教师巡视、个别指导。提示：①输入验证信息，让对方知道你是谁。②如果亲友不在线，你的好友申请就暂时不能得到同意，等他登录QQ时就能看到你发送的好友请求。将同学加为好友。③在同意别人“申请”前关注一下对方是谁，谨慎网络交友。2．好友分组和备注大屏幕展示一个学生的QQ(里面有很多好友)提问：你怎么知道...
