讲评第三单元测试题[教学目的]1、抓住共性问题进行点评，从实际出发，培养能力。2、分析学生掌握知识的情况，矫正错误，查缺补漏，巩固提高;[教学方法]讲授法[教学课时]1课时[教学类型]讲评课[教学重点]秦朝巩固统一加强统治的措施、举例说明两汉与匈奴的关系[教具]本节课采用多媒体教学[教学过程]1、组织教学。2、总评：本次测验存在的主要问题有：1)在作选择题时，个别学生审题不清;2)在作填空题时，有少数学生写错别字。3)有些学生在回答问答题时，答案不全。采取补救措施：1)养学生仔细审题的习惯;2)强对学生“写”的训练;3)培养学生分析问题、解决问题的能力。3、点评：分析试卷，按选择、填空、问答的顺序有重点的讲解。在选择题中，重点讲解第1、3、7、8、10题在材料题中重点讲解第1题。(其他详见附页---单元测试题)4、时间让学生改错、巩固5、练习(使用微机)1)、从______年到______年，秦王______灭掉六国建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家----______，都：______。2)、秦朝统一后，派将军______北伐匈奴，并修筑了西起______，东到______的长城。3)、秦朝疆域：东至______，西到______，北至______，南到______。6、作业：汉武帝的大一统的措施。测验单元----二[测试目的]1、抓住共性问题进行测验，从实际出发，培养能力。2、分析学生掌握知识的情况，矫正错误，查缺补漏，巩固提高;[教学方法]自测[教学课时]1课时[教学类型]测验课[教具]单元测试---二[教学过程]1、组织教学。2、发放试题3、开始测试4、收试卷5、阅卷6、分析、总结
