椭圆及其标准方程教学目标(1)理解椭圆标准方程的推导;(2)掌握椭圆的标准方程,能够根据a,b,c写出相应的椭圆的标准方程;(3)会根据椭圆的标准方程求焦点坐标,及相应的a,b,c.教学重点,难点椭圆标准方程的推导.教学过程一.问题情境1.情境:生活中存在着大量的椭圆.2.问题:问题1:汽车贮油罐的横截面的外轮廓线的形状是椭圆,怎样设计才能精确地制造它们
问题2:电影放映机上的聚光灯泡的反射镜、运用高能冲击波击碎肾结石的碎石机等仪器设备都是运用椭圆的性质制造的.怎样才能准确地制造它们
问题3:把一个圆压扁了,像一个椭圆,它究竟是不是椭圆
二.学生活动学生回忆椭圆的定义:平面内到两定点1F,2F距离之和等于常数(大于12FF)的点的轨迹叫做椭圆,两定点1F,2F叫做椭圆的焦点,两定点间的距离叫做焦距.我们知道圆的方程,那么椭圆的方程又是怎样的呢,我们该怎样去建立椭圆的方程呢
三.建构数学1.建立椭圆的标准方程设椭圆的两个焦点分别为1F,2F,它们之间的距离为2c,椭圆上任意一点到1F,2F距离之和为2a(22)ac.(类比求圆的标准方程的基本步骤求椭圆的标准方程)①建立适当的直角坐标系:以1F,2F所在直线为x轴,线段12FF的垂直平分线为y轴,建立如图所示的直角坐标系.用心爱心专心②设点:设(,)Pxy为椭圆上任意一点,则1(,0)Fc,2(,0)Fc;③根据椭圆定义122PFPFa得2222()()2xcyxcya(1)④化简:将这个方程移项,两次平方后整理得22222222()()acxayaac因为220ac,所以设222acb,则222222bxayab,两边同除以22ab,得222210xyabab说明:(1)建立适当的坐标系应尽可能使方程的形式简单、运算简单;(一般利用对称轴或已有的互相垂直的线段所在的直线