1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
第二章有理数及其运算(作业）一、把下列乘法式子写成乘方的形式：1、1×1×1×1×1×1×1=；2、3×3×3×3×3=；3、（－3）×（－3）×（－3）×（－3）=；二、判断下列各题是否正确：（）①；（）②；（）③；（）④三、完成习题2
13，知识技能1、2、数学理解1，问题解决1、2
活动目的：复习巩固检测本节知识，训练提高运算技能，以及应用数学知识解决实际问题的能力
活动的注意事项：对知识技能第2题的计算，学生时常会产生如下误区：（1）混淆乘方与乘法的概念，如把73当作7×3来计算；（2）运算中出现符号错误
如（-6）3=216
为此，应要求学生把解答过程写出来，不要直接写出结果
如按乘方的定义，将乘方运算先转为乘法运算再进行计算
并注意乘方运算符号法则的运用对于习题2
13的联系拓广，可让学有余力的学生思考，不要求全体学生完成
大量教育教学资料
