《藤野先生》习题一、给下列加黑字注音。教诲（）瞥见（）畸形（）诘责（）解剖（）不逊（）寓居（）芦荟（）杳无消息（）陌生（）挟着（）匿名（）二、给下列多音字注音。喝（）采为（）难（）血（）管倒（）霉系（）住深恶（）痛疾食宿（）声调（）邮差（）照相（）收藏（）烟尘斗乱（）三、解词。1、油光可鉴──2、抑扬顿挫──3、模胡──4、掌故──5、匿名──6、诘责──7、凄然──8、杳无消息──9、适值──四、分析下列各句中黑体词语所运用的修辞方法，分别讲讲它们的意思。1、也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。标致──2、问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”精通时事──3、日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。爱国青年──五、找出下列各句中的副词，用．标出，说说它们对表达意思的作用。1、东京无非是这样。作用：2、在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。作用：3、终于这流言消灭了。作用：六、给下列句子选择正确的义项：1、大概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。（）A、介绍浙江缺少大白菜，北京缺少芦荟。B、分析白菜在浙江、芦荟在北京受优待的原因是物以稀为贵。C、指出中国留学生在仙台受优待的原因是仙台没有第二个中国留学生。D、用比喻的方法，写出了中国留学生在仙台受优待原因是“物以稀为贵”，表达了一个弱国国民的心酸和隐痛，反映了作者忧国忧民的思想。2、中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。（）A、作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，日本爱国青年看不起中国人是有理由的。B、作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，只能忍受日本爱国青年的蔑视。C、作者认为中国是弱国，弱国的学生能力差，因此得60分以上就容易被日本学生怀疑。D、作者模拟日本“爱国青年”的口吻，用两层荒谬的推理，表达自己作为弱国国民的极度激愤和无奈。3、每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。A、每当想到藤野先生的严厉、严慎，就不得不努力写作。B、每当看到藤野先生的照片，就想起先生的希望与教诲，便从中得到鼓舞，英勇地去战斗。C、每当看到藤野先生的照片，就回忆起先生对自己的关心和爱护，不好意思不努力写作。D、藤野先生的照片像一个先生临督着自己去努力写作，同“正人君子”之流斗争。参考答案一、ｈｕìｐｉēｊīｊｉéｐōｕｘùｎｙùｈｕìｙǎｏｍòｘｉéｎì二、ｈèｗéｉｎáｎｘｕèｄàｏｊìｗùｓùｄｉàｏｃｈāｉｘｉàｎｇｃáｎｇｄǒｕ三、1、鉴，原意是镜子，这里作动词用。这里是说头发上擦油，梳得很光亮，可当镜子照。2、声音低和高。形容声音高低转折和谐悦耳。3、这里指马虎、不讲究。4、关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。5、隐藏。不具名或隐匿真名。6、质问。质问并责备。7、形容悲伤难过的样子。8、远得不见踪影，毫无消息。9、遇到。正好遇到。四、1、反语。漂亮，这里讽刺清国留学生的丑态。2、反语。这是讽刺的说法，指出这些人“精通”的“时事”，其实是一些无聊的事。3、反语。指当时日本一些受军国主义思想影响而妄自尊大，盲目忠君、思想狭隘的青年。五、1、无非。揭示东京没有什么特别的，批判清国留学生崇洋媚外思想，表达作者的失望。2、最。指出程度深，表达“我”对藤野先生的崇敬热爱。3、终于。表现鲁迅为维护民族尊严而斗争的精神和对日本“爱国青年”的愤慨。六、1、D2、D3、B
