第三单元赶花会第一课时：教学内容：歌曲《对鲜花》教学目标：1、通过欣赏《赶花会》这首歌，了解我国的民俗风情“花会”。2、感受歌曲欢快的情绪，通过指导切分节奏和附点节奏的演唱歌曲。3、通过歌词和舞蹈动作的创编活动，培养学生的想象力、表现力。教学重点：感受庙会的感受，感受歌曲欢快的情绪，初步学唱歌曲。教学难点：指导学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。教学过程：一、导入1、提问：请问大家每年什么时候将举办庙会活动，让大家描绘一下庙会的场景。介绍我国西南地区也有一种类似于庙会的活动，那就是花会，解释花会的含义。2、出示花的图片：大家喜欢这些花吗？那你都知道哪些花的名字？3、今天我们就来学习一首描写花的歌曲《对鲜花》。二、新课1、听“赶花会”，提问乐器中运用了什么乐器？2、听录音范唱，思考：歌曲在演唱方式上有什么特点？（对唱：一问一答）3、歌中描写了哪些花？每种花有什么特点？4、两人为一组，相互一问一答读一读歌词。5、学唱歌曲：（1）跟录音范唱初步齐唱歌曲。（2）跟琴指导学生的演唱。（3）男女生对唱歌曲。（4）换过来进行练习，并加打击乐器进行伴奏。（5）两人为一组对唱，背一背歌词。（6）跟音乐伴奏边做拍手游戏边进行对唱，两人一组。三、创编活动1、你能给这首歌曲加上好看的动作吗？2、请几组同学进行表演。3、书中只描写了四种花，可是我们知道的花有那么多种，让我们唱一唱更多美丽的花好吗？教师示范。4、小组进行歌词的创编活动。5、请几组同学进行表演。四、小结：今后我们还会学习更多的像《对鲜花》这样的北方儿歌。让我们在另一首我们学过的北京儿歌《打花巴掌》中结束今天的音乐课。第二课时教学内容:歌曲《茉莉花》、综合练习。教学目标：1、通过教唱歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。2、培养学生有感情的演唱歌曲的能力。3、培养学生正确的审美观和艺术观。教学重点：感受同题材民间小调的不同风格特点，能够用问答的演唱形式表现歌曲活泼诙谐的情绪。教学过程：一、组织教学。二、导入新课：老师唱一首歌曲，同学们听一听是什么体裁的歌曲?《沂蒙山小调》(民歌)1、教师:中国的民歌和我们中华民族的历史一样历史悠久、源远流长、浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣,是我们的生活多姿多彩，今天请大家欣赏几首民歌。2、民歌的题材有几种？3、同学们，今天给你们带来了几首歌曲，你听一听都是属于什么体裁？《太阳出来喜洋洋》《放马山歌》《川江船夫号子》《无锡景》学生回答。4、板书民歌的体裁：山歌、小调、劳动号子5、听一听这是什么地方的民歌？《茉莉花》三、歌曲学唱：1、听录音：歌曲的情绪是怎样的？A、欢快活跃B、亲切抒情2、歌曲的旋律有什么特点？A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态，实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。4、歌曲教唱（1）随录音轻声跟唱2---3遍。（2）划拍唱-----难点纠正：把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。并告诉学生一字多音是江南民歌的一个特点。（3）完整有感情的演唱。四、欣赏：1、创编动作：请同学们自己为歌曲编动作。2、欣赏不同地域的《茉莉花》：山西、苏南民歌、河北民歌。3、唱唱歌曲，并表演动作。4、欣赏各种形式的<<茉莉花>>：电子琴曲、古筝曲、萨克斯独奏。六、小结：虽然音乐形式不同，但是他们都演绎这同一个主题：那就是江南水乡的秀美、茉莉花的芬芳和中国民歌的持久的魅力。让我们在一次完整的演唱歌曲，用心领取体会这首《茉莉花》淡淡的幽香吧。齐唱歌曲，下课。第三教时教学内容：唱：编花篮；动、音乐游戏：编花篮教学目标：1、学唱歌曲《编花篮》，用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。2、通过贯穿于教学过程的音乐游戏，使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。3、在创编游戏中让学生明白音乐来自生活，使学生更加热爱生活、热爱大自然。教学重点：在游戏中学唱、巩固、表现歌曲。教学难点：歌曲旋律、装饰音的演唱。教学过程：一、导入，激发兴趣1、听音乐进教室:音乐《编花篮》中学生自由律动进教室，师...
