第七章第三节保护生物多样性一、教材分析本节教材分三个主题展开。第一个主题“大熊猫在呼唤”是以大熊猫为例，阐明由于人口增加和人类社会经济活动的加剧，引起地球上许多野生生物物种的灭绝或濒临灭绝，生物多样性受到严峻的挑战。在这个主题中，要讲清楚以下问题：①野生动物的栖息地被人类侵占生存空间缩小，或生存环境恶化，使其捕食发生困难；②野生动物的栖息地被分割成一个个小的区域，使野生动物寻找配偶发生困难，于是使其繁殖率下降。由于这两个原因，使许多野生动物面临灭绝第二个主题是生物多样性的意义。在这个主题中，先以详实的数据说明生物多样性为人类的生存提供了基本条件，同时从生物多样性为全球维持发展平衡，维持人类和整个生命世界的存在和发展，来进一步说明生物多样性的意义。第三个主题是生物多样性的保护。在这个主题中阐明了三个问题：①保护生物多样性，重要的是要树立保护意识，有了保护意识才能使我们在日常生产和生活中从我做起，从小事做起，使全人类都来保护生物多样性。②保护生物多样性的战略措施，即要将保护生物物种多样性和保护生物生存的环境结合起来，将保持、恢复和重建生物多样性和可持续利用生物多样性结合起来。③我国在保护生物多样性方面取得了初步的成就。二、教学设计思路培养学生的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。生物课教学不仅要向学生传授生物学基本知识，还要通过课程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参与解决现实中的具体问题等形式，使学生获取科学与技术的知识，并形成正确的情感、态度与价值观。这样，在他们参与社会时，才能够对某些社会问题做出合理的价值判断，并能够采取适当的行动。三、教学目标知识与技能：举例说明生物多样性面临的威胁及其原因保护生物多样性的意义保护生物多样性的主要措施过程与方法：参与一种珍惜动植物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。情感态度与价值观1、关注生物多样性的保护现状，明确保护生物多样性的艰巨使命；2、积极参与保护生物多样性的宣传和活动；3、确立保护生物多样性的观念，并贯彻到学习、生活的实际行动中；4、尊重生命与自然界，形成人与自然和谐发展、协同进化，成为“共生的伙伴，互利的朋友”，即“物我同舟，天人和谐”的观念重点和难点重点：了解生物多样性面临的威胁及其原因树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动难点：培养学生收集资料、合作和表达的能力课前准备：搜集我国特有的珍稀动植物的资料搜集生物的作用的资料搜集保护生物多样性具体措施的有关资料搜集宁波在保护生物多样性方面，近年来所采取的做法搜集“黑脸琵鹭”的背景资料。搜集我国的自然保护区有关资料。教学过程：情景导入：同学们，每当太阳升起的时候，我们都会对新的一天充满着无限的憧憬和期待，然而，你想过没有：有些生物也许再也见不到第二天的太阳了。一、生物多样性面临的威胁及其原因近些年来，生物多样性遭受着严重的威胁，有数据表明，在地质年代中，每300年消失一种植物，每8000年消失一种动物，但近些年，每2年消失一种植物，每年消失1~2种动物，虽然，物种的消失是一个自然过程，但是人为的活动大大加速了灭绝速度。物种一旦灭绝，就不可能再生。生物多样性的消失，将会给农业、医药卫生保健、工业等造成危机，使生态环境遭到破坏，同时也威胁人类自身的生存请同学们观看下面的一段录像片（播放录像片）由于人类的不合理行为，导致大量物种消失。请看这是“北京南海子麋鹿园中的动物灭绝年代顺序的石碑图”（出示插图，简介动物灭绝年代的顺序，引起学生的思考）。通过这幅图片的展示你想到什么？生物灭绝的现象已经非常严重了人们开始重视动物灭绝的问题了关注动物灭绝的趋势已经成为迫在眉睫的事情了再看下面这幅图表（出示“17世纪至今鸟类和哺乳类在灭绝的数量上具有什么特点？动物灭绝的数量在逐年增加，离现在越近的年份，生物灭绝的数量越多。自1850年至1959年这100年来，鸟类和哺乳类灭绝的数量比前250年灭绝的数量还要多。从上面的图表中可以看出世界上生物的多样性面临着严重的威胁。再我国生物多样性的形势也...
