第5课时多一些、少一些、多得多、少得多教学内容教材P43例6。教学目标1、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。2．培养学生合作的能力。教学重点：理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用语言准确地进行表述。教学难点：相对性的理解并能进行正确地表述。教学过程一、复习。1、按顺序写敷．2、62后面连续的五个数是（）。62后面的第五个数是（）。3、按从小到大的顺序把下列各数排列起来。35877062156二、新授。（一）幻灯出示。通过比较球的大小，让学生感知大小，从而导入新课。（二）投影出示例6．教师：红球有几个?(58个)蓝球有几个?(15个)黄球有几个?(10个)大家一起从15数到58，数的过程体会到15到58要经过好多的数。教师告诉学生，58比15多得多，象刚才的题目我们就可以说，红球比蓝球多得多。请一个同学从10数到15，从中感受到l0到15比较接近，我们就可以说15比10多一些，象刚才的题目，我们就可以说黄球比蓝球少一些．三、巩固练习1、完成教材P43页做一做。(1)4人小组根据题意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一句话。(2)学生独立完成，教师提问个别学生，集体订正．2、下面各数中，谁比谁多一些，谁比谁多得多，谁比谁少一些？（黑板出示）151745看谁最聪明：你能想出几种答案?引导学生讨论交流。四、课堂小结今天你学会了什么？你还有什么地方不清楚？谈谈你的收获，还能提出什么问题？
