中枢神经系统脑神经周围神经系统15
1人体的神经调节教学目标1．描述神经元的结构、功能和分布
2．描述神经系统的组成层次和脑、脊髓的位置、结构和主要功能
3．通过看书总结“神经系统的组成”，学生能提高自学能力和分析、综合能力
教学重点神经系统的组成和功能；神经元的结构特征和功能
教学难点神经元的结构特征
教学过程：活动一：导入：刚开始学自行车时，你能掌握身体的平衡吗
当自行车要倒时，你最初的反应是怎样的
当一个物体在你眼前突然出现时，你会有何反应
学生观察神经元的图片，常见的细胞比较，思考问题
观察神经元课件展示：人脑的神经元及神经元的图片引导学生观察神经元的结构，并与常见的细胞结构比较
老师用问题引导：1、与生物体的一般细胞比较，神经元在结构上有什么特征
2、神经元的结构特点对信息的传递有什么意义
活动二：学生看图，归纳神经系统的组成
观察神经系统人体神经系统由数以设计的神经元组成，各神经元通过突起互相连接，构成了人体信息传递的网络系统
神经系统主要又哪些部分构成
课件展示：人体神经系统图学生观察回答问题，老师板书归纳如下：中枢神经系统：脑和脊髓周围神经系统：脑和脊髓发出的神经活动三：学生观察图片，紧跟老师的提问，理解脑的结构
观察脑的结构课件展示：脑的画面让学生进行观察，教师出示脑的模型
提问：脑由哪些组成
生：大脑、小脑、脑干组成
师：经图画及脑模型观察大脑组成结构，功能各是什么
学生回答后，教师进行讲评
讲述：大脑是由左右两个大脑半球组成的，分别控制着对侧的身体活动
灰质（大脑皮质）是神经元细胞体的密集部位
白质是有许多神经纤维汇集而成
大脑皮质上有很多高级中枢，主管人体的多种活动
提问：小脑的位置，功能各是什么
举例生：小脑位于大脑的后下方，能使运动协调准确，维技身体平衡
活动四：师生共同在总结教后反思：
