顺南街小学蒋艳梅识字6二、学情分析四、教学重难点五、教法学法三、教学目标六、教学过程八、教学反思一、教材分析七、板书设计一、教材分析《古对今》是人教版小学语文一年级下册第五单元的一篇识字课文。采用对对子的形式识字，由三组对子组成。描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，万物生长的自然规律。二、学情分析经过一个多学期的学习，课堂常规、课堂纪律虽已形成，但要保持长时间的注意及学习还是有困难的。•会认12个生字。会写7个生字。•能正确、流利地朗读课文、背诵课文。知识与技能过程与方法情感态度与价值观自主合作探究，体会“对子”的特点•通过多种形式的朗读体会文章所蕴涵的自然美，激发热爱大自然之情。三、教学目标重点、难点四、教学重难点重点：会认12个生字。会写7个生字。难点：通过多种形式的朗读体会文章所蕴涵的自然美，体会“对子”的特点。创设氛围激发欲望增强兴趣直观演示法情境教学法五、说教法图片演示活跃气氛促进掌握游戏激趣法猜字谜开火车拍手读合作交流自主探究朗读成诵课前预习、自主识字说学法环节一：游戏激趣，导入新课（5分钟）点击添加文本六、教学过程相反词语对对碰认识“古”和“今”板书课题进入课文1初读课文范读，自由读，找出相对的词范读课文自由读文六、教学过程2识记生字“凉、细”“暑、晨”“严、夕”多种形式读组内识字交流反馈六、教学过程3积累词语“和风细雨”“鸟语花香”“莺歌燕舞”六、教学过程点击此处添加标题Text11、多种形式读文游戏六、教学过程点击此处添加标题Text1游戏六、教学过程点击此处添加标题Text12、体会“对子”的特点游戏本文特点：每一句都有对，每一句的词是一个对一个，两个对两个，结构相同。有些是反义词对，有些是同类事物对。六、教学过程点击此处添加标题Text13、拓展延伸游戏六、教学过程点击此处添加标题Text11、观察、范写、书空、描红、试写。游戏环节四：书写汉字，总结全文。（10分钟）“语、李”六、教学过程点击此处添加标题Text12、欣赏歌曲《对子歌》，总结全文游戏环节四：书写汉字，总结全文。（10分钟）“这篇韵文其实是我国古代对子歌的一小部分，我们可以再搜集一些有关对子歌的其他内容，积累和背诵”六、教学过程点击此处添加标题Text1七、板书设计6古对今古——今和风——细雨桃——李春暖——秋凉朝霞——夕阳鸟语——花香（反义词）（动植物）（自然景象）点击此处添加标题Text1八、教学反思不足成功以识字为主线，多种形式识字，丰富多彩的诵读方式课堂把控欠佳，耽误了时间松紧适度，合理安排改进
