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2010高考总复习历史-课堂45分钟课时精练-第二单元西方人文精神的起源及其发展第2课时文艺复兴、宗教改革与VIP免费

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第2课时文艺复兴、宗教改革与启蒙运动1.右图是1490年米开朗琪罗为罗马圣彼得大教堂创作的大理石群雕像《哀悼基督》。作品取材于圣经故事:耶稣基督被钉死在十字架上后,圣母玛利亚抱着死去的儿子无比悲痛。作品表明作者意在()A.歌颂真实自然的人性B.刻画耶稣的英雄形象C.宣扬上帝的精神权威D.倡导灵魂得救的观念解析:A文艺复兴时期的绘画和中世纪所谓“圣像图”绘画有着明显的区别。文艺复兴主张人性,重视人的价值,这在绘画方面的体现就是歌颂真实自然的人性2.16世纪的法国作家拉伯雷曾说过:“我不相信屋顶以上的事。”这反映了他怎样的思想主张()A.追求人自由B.追求现世幸福C.反对禁欲主义D.反对等级观念解析:B屋里的事情是自己的事情,屋顶以上的事情是上帝的事情,这是一种追求现世幸福的人文主义思想。3.(2009·惠州二模)下面这四幅画反映的主题是()A.人文主义B.殖民扩张C.人和世界被发现D.基督教统治世界解析:C本题考查对材料的整体把握与理解能力。图一、二体现人文主义思想,突出人的作用;图三、四属于新航路的开辟,打破世界相对隔绝的状态,所以是“世界”被发现。4.(2010·江苏省南师大附中高三)马丁·路德在《致德意志贵族书》中说:“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪,保护善良的。因此,我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务,不要加以任何阻碍。无论什么人,不管他是教皇、主教、传教士,或是修士、修女,世俗权力都有权来管他。”这句话的含义是()A.教会权力应高于世俗权力B.世俗权力受教皇的委托C.教会权力只受上帝的制约D.世俗权力应高于教会的权力解析:D材料中马丁·路德所讲这段话的意思是世俗权力应高于教皇教会的权力5.(2009·茂名二模)下列各项,体现文艺复兴和宗教改革共同点的是()A.反对宗教信仰B.体现了人文精神C.否定教皇权威D.矛头指向封建专制制度解析:B文艺复兴和宗教改革反对的是教会和教皇,并非宗教信仰,二者都强调人的个性解放,摆脱宗教的束缚,这体现了人文精神。用心爱心专心16.看下图:中间是天平,天平的右端向下倾斜,里面装着《圣经》,旁边站着信士,而天平的左端站着的是教皇、红衣主教等,他们被翘起。这幅图产生的主要背景是()A.16世纪新教的势力超过天主教B.16世纪天主教仍然居于绝对统治地位C.天主教、东正教、基督教三教合流D.宗教改革解析:D教皇势力不敌《圣经》的力量,说明其地位受到了挑战,也体现了宗教改革家马丁·路德等人“信仰即可得救”的理念。7.下图所示的历史事件的理论来源于()A.霍布斯的思想B.卢梭的思想C.伏尔泰的思想D.孟德斯鸠的思想解析:B处死路易十六是社会契约论和人民主权论的体现,是卢梭的观点。8.(2009·淄博一模)卢梭说:“行政权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员。人民能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台。”对这段话的解释正确的有()①体现了人民主权思想②人民有选举和推翻政府的权力③对雅典民主制度的背离和否定④对资产阶级民主制度建立发挥了重要作用A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③④解析:B卢梭的话体现了启蒙思想中人民主权论的内容,这是对雅典民主制度的延续和发展,故③的说法错误,排除即可。9.1791年,在伏尔泰逝世13年后,伏尔泰的遗骨被迁葬到巴黎先贤祠。迁葬之日,10万人为他送葬,伫立街头迎送的人更是多达60多万人。他被巴黎人民如此景仰和爱戴的主要原因是()①他发展了洛克的分权学说,明确提出三权分立学说②他是法国启蒙运动的领袖,影响深远③他坚决否定王权,倡导“社会契约”论和“人民主权”说④他对理性作了更彻底的哲学探讨A.②B.①②C.②④D.③④解析:A①是孟德斯鸠的贡献;③是卢梭的贡献;④是康德的贡献。只有②是伏尔泰的贡献。10.18世纪法国启蒙思想的传播最终导致了法国大革命爆发,推翻了封建王朝,建立了共和国,而17世纪中国思想家的思想影响却远未能达到这一步。产生这种差别的根本原因是()A.中国思想家们的思想产生的时间较早用心爱心专心2B.当时中国资本主义发展水平远远落后于法国C.当时中国的科技水平远远落后于法国D.当时中国思想家们没对未来社会提出政治设想解析:B明清之际中国的资本主义萌芽较...

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