个人研修计划长治十中张红星为了更好地提高自己今后的历史教学能力，提高自己的专业水平，结合学校实际和我自身情况，特拟定此研修计划。一、坚持学习不放松，立足教育教学本位。要做好一个学生心中喜欢的历史教师，就必须坚持终身学习，广泛阅读各类书籍，不断充实和更新自己的专业知识，领悟一堂充实的历史课堂教学的真谛。记得一位名师曾说过：“一个好的老师教书会让学生产生心的共鸣，会教到学生心里去。”达到这样的境界确实不简单，专业学习的同时必须严格要求自己在教学方面有所研究。平时注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。二、工作上，认真听从领导的安排，始终保持积极上进的心态、严谨的工作作风、扎实认真的工作态度、不断探究工作理念，思考“如何提高教学质量”这一全校性的课题。不时努力提升自己的思想政治觉悟和职业修养，认真履行自己的职责和义务。三、力求把专家们苦心讲解的教学理论应用到我的实际教学中去。教学实践中，备课时我一定会坚持认真解读教材，有自己的见解后再参照资料；认真撰写教案上好课，做好教学中学生是主体，老师为辅导的原则。同时备学生、备自己、备教材，结合学生实际，不断丰富学生的阅读面，教学中不断激活学生已有的生活经验和历史常识，精心设计好每一节课。积极学习钻研推广“有效教学”；随时关注学生各方面能力在课堂上的全面提升，充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主人翁精神，由教学生“学会”转变为教会学生“会学”；辅导时一定积极关注有个性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公平地对待每一位学生，作学生的良师益友。四、积极参与学校教研活动。坚持参加学校教研活动，积极参与交流，提高自己对“有效教学”的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法；同时把自己在培训中学习到的一些教育理念与老师们分享、探讨；坚持探究如何结合自身教学风格将“有效教学”搞得更有效；随时收集学生反馈到的信息，随时依学生学情改变教学，适应学生，尊重学生，引导学生积极去学，快乐求学；坚持写好教学反思，研究如何改进，如何更有效，并随时落实于行动上。五、积极参与学校的课题研究。根据学校实际情况和我在长期课堂教学中学生基本情况的了解，再结合培训中专家们的分析、建议，我认为历史这一学科要有质的提升，必须从“丰富学生知识面”这块抓起，当然这还需要一定的实践过程。六、因材施教，注意个别辅导由于学生基础参差不齐，课下必须坚持因人而异地对学生进行个别辅导。1充分利用好学生家长这一资源。由于今天的社会复杂多样，外面的世界对学生的诱惑力较强，如果家长能竭力支持老师，支持学校，家校合力管理对学生发展和进步较好。另外，如果能每班教室都能进行多媒体教学，丰富教学课堂和学生学习资源不断提升学生历史素养就更好了。六、常在网络上加入那些教育教学方面的学习进行自我完善。利用“有效教学群”，充分展开跨越地域的教学研讨，在交流中相互指点、相互促进，在交流中相互完善。利用网络上传自己的优秀教育教学案例，并上传自己的教学心得、教学论文、与一线老师相互分享、交流，介绍自己的“有效教学”经验，造福一方。五、积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我。通过参各级各类教学相关培训，拓宽自己的知识面，提高自己的教育教学艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。六、加强现代技能性的网络学习，提高自身综合素养。教学中课件制作所遇到的不解、困惑，问问有网络教学经验的老师，或搜索一下信息量非常丰富的相关网络，网上教。认真研习。另外，必须不断加强师德理论学习，对照自己，不断进行思想“进化”。加强师德规范的学习，有助于提高教师遵守师德规范的自觉性。除此之外，还需加强教育科学理论的学习。学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，能更好地完成教书育人的职责，增强教书育人的本领。对于自己的专业水平和教育教学能力的清醒认识，让我感到必须不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，不断探讨、钻...
