《四个太阳》教案教学目标:1、认读“挂、街”等13个生字，学写“园、因”等字
2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文
3、通过课文体会作者想象之美，并仿照课文进行创造想象，通过画太阳来表达自己美好的心愿
教学重点：识好字、写好字、读好课文教学难点：在阅读中体会感悟作者通过画太阳要表达的心愿
教学准备：多媒体课件教学过程一、儿歌导入，引发兴趣（过渡）看到小朋友们坐的这么端正老师相送大家一首儿歌，想不想听啊
（生：想），听儿歌时要注意边听边思考这首儿歌告诉了我们什么
播放《种太阳》，生答师总结：歌曲中小男孩要种太阳送给南极、北冰洋、冬天和晚上，希望把温暖和光明带给它们，多么善良的孩子啊
那么我们再来认识一位小男孩，他是通过画太阳来表达自己美好的心愿，今天我们就来学习《四个太阳》
板书“18、四个太阳”二、质疑课题（过渡）请大家齐读课题（生齐读），再读
如果单看题目，你有什么疑问没有
生答师总结：怎么会有四个太阳
四个太阳从哪里来的
四个什么样的太阳
三、初读课文，整体感知（学习生字）１、请小朋友打开书８１页，自由朗读一遍课文
２、同学们都读完课文了吗
生字词都画出来了吗
每个自然段的序号标好了吗
师问：这篇文章有几个自然段
3、刚才我们读了课文，画出了生字词
小朋友看，这是本课中所有的生字，会认吗
小组先读读，一会儿开火车认读
（朗读感悟）１、生字大家认识了，下面我们用心倾听范读课文，小作者分别画了四个什么样的太阳
请小朋友看图，你们猜这是什么季节
（板书）你怎么知道的
你想画下什么样的太阳
（板书）（出示课件）此时的夏天你喜欢吗
有了绿绿的太阳，你的心情怎样
带着这种心情去读读课文吧，老师看看谁的表情最美
听听谁的声音最动听
刚才老师看到了许多丰富多彩的表情，听到了动听的声音，我想这些小朋友一定非常喜欢此时的夏天，我们请他们起来读读好吗
