第一章生命的物质基础第一节组成生物体的化学元素●从容说课本章是本书的开篇章，重点介绍生物基本特征中“生物体具有共同的物质基础”这一特征。其共同的物质基础是指组成生物体的化学元素和由化学元素构成的各种化合物。这部分内容是后面各章知识的基础，因而在教学中要给予足够的重视。本节主要讲述构成生物体的基本化学元素的种类及其含量，从元素水平认识生物的物质性，以及组成生物体物质的特殊性；通过比较生物体和无机自然界中的化学元素种类和含量，说明生物界和非生物界的物质具有统一性和差异性。关于组成生物体的化学元素，首先，要弄清最基本元素、基本元素、主要元素、大量元素、微量元素几个概念的联系和区别。其次，要明确组成生物体的元素的作用，只有在生活的机体中，在生物体特定的结构基础上，在与其他物质的相互作用中才能体现出来。第三，生物体的大量元素和微量元素是依据含量划分的，不可轻视微量元素的作用。第四，生命元素是构成生命物质的必需元素，但是，生物体中不仅仅都是必需元素，环境中的有些非必需元素也会进入到生物体中，如一些重金属元素。因此，环境保护势在必行。●教学目标知识目标识记：1.组成生物体的化学元素中的基本元素、主要元素、大量元素、微量元素。2.组成生物体化学元素的重要作用。能力目标通过了解组成生物体的化学元素过程，训练学生的观察、对比、归纳的能力。情感目标学会用辩证唯物主义观点来认识生物界与非生物界的统一性和差异性。●重点·落实方案重点1.组成生物体的化学元素、大量元素、微量元素、主要元素和最基本元素。2.组成生物体的化学元素的重要作用。落实方案运用对比的方法，使学生发现并且概括出组成生物体的化学元素的特点。●难点·突破策略难点生物界与非生物界的统一性和差异性。突破策略利用对比的方法了解生物界与非生物界的统一性和差异性。●教具准备1.非生物地壳与生物细胞的元素对比表。2.动物(人体)与植物体(玉米)组成元素的对比表。●学法指导1.组成生物体的化学元素中，弄清最基本元素、基本元素、主要元素、大量元素、微量元素几个概念之间的联系和区别。联系是：每一种生物体内同时存在最基本元素、基本元素、主要元素、大量元素、微量元素。区别是：同一种生物体内最基本元素、基本元素、主要元素、大量元素、微量元素的含量是不同的。其中，最基本元素是指C；基本元素是指C、O、H、N，它们在生物体中的含量最多；主要元素是指C、H、O、N、P、S，它们的含量大约分别占生物体原生质总量的0.３%以上，六种大约共占97%；大量元素是指含量占生物体总重量万分之一以上的元素，包括Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ、P、Ｓ、Ｋ、Ca、Mg等；微量元素是指含量占生物体总重量万分之一用心爱心专心1以下的元素，包括Fe、Zn、Cu、Ｂ、Mo等。2.理解生物界与非生物界的统一性和差异性是本节课的难点。因而借助于典型的事例理解概念是突破难点的第一步，也是突破难点的关键，在此基础上再通过练习逐步建立统一性差异性的观点。●课时安排1课时●教学过程［导课］1.接绪论课的结课内容（即生物学在人类的生产、科研、生态、生活等方面的应用前景）指出：要推动生物学的继续发展，首先要认识生命的物质本质或者说生命的物质基础。（第一章生命的物质基础）2．在绪论中，我们已经明确了生物的六个基本特征。其中，我们谈到生物体具有共同的物质基础和结构基础。对于地球上已知约200万种生物来说，无论它们的个体大小、形态结构和生理功能如何，它们的生命活动都有共同的物质基础。这些物质基础主要是指组成生物体的化学元素和化合物。（板书：第一节组成生物体的化学元素）［教学目标达成］一、组成生物体的化学元素请同学们考虑，我们喝的水、吃的盐、吸入的空气中含有哪些元素？（回答：含有H、O、Cl、Na、N等元素）我们为什么要从外界环境中摄取这些化学元素呢？(回答：人体生命活动的需要)讲述：实际上，不仅仅人体需要不断地从环境中吸收各种化学元素，其他生物(包括动物、植物等)也都需要不断地从外界环境中摄入各种化学元素。组成生物体的化学元素种类有许多，它们的含量也各不相同。下面我们以玉米和人体为例，来说明...
