《口语交际：读一读，评一评》教学设计教学目标知识目标：通过诗歌的诵读，让学生充分理解诗歌表达的情感内容。能力目标：学习诗歌的朗诵技巧，体会诗歌朗诵的魅力。德育目标：培养学生对诗词的爱好和兴趣，在潜移默化中增加学生对诗词的认识；营造吟诵诗歌的氛围，让学生在耳濡目染中接受文化的熏陶。学情分析对于刚从小学升入初中的初一学生来说，经历了从小学到初中的一个跨越后，对教材的不适应是他们对语文学习的最大困扰。初中的语文教材所选的课文篇目都是经典的文学作品，内容更加丰富，文学价值更高，所以初中一年级阶段要注重培养学生的诵读能力，而初一学生的现状是学生的字词掌握较差，语言表达能力有所欠缺，学生的整体诵读水平不高，没有养成良好的阅读习惯，对于诗歌诵读的兴趣不高，针对此种现象我安排了诗歌诵读课，旨在培养学生的诗歌诵读兴趣，提高他们的诵读水平，陶冶他们的情操，进而达到热爱生活，做生活的朗读者。重点难点1.教学重点：在理解诗歌内容和作者思想感情的基础上，有感情地朗诵诗歌。2.教学难点：把握诗歌的朗读节奏，体会诗人的思想感情。教学过程活动1：导入新课【教师活动】播放幻灯片，教师用优美的语言总结诗歌诵读的好处，与学生交流，让学生引起共鸣。【学生活动】与老师交流，回忆自己朗读的经历。【设计意图】激发兴趣，导入新课。【课件使用说明】PPT课件活动2：欣赏朗读视频，总结方法【教师活动】1、播放朗读视频《再别康桥》2、让学生通过示范朗读，总结现代诗歌朗读的技巧。【学生活动】1、欣赏示范朗读2、学生思考并总结现代诗歌朗读的技巧。【课件使用说明】朗读视屏、PPT课件活动3：小组活动【教师活动】1、教师划分小组2、教师提出小组活动的内容安排及要求【学生活动】1、利用网络及iPad查阅相关资料2、小组活动：自由朗读，并推选代表示范朗读【课件使用说明】移动终端、iPad查阅资料活动4：活动展示【教师活动】1、展示查阅的资料2、组织学生进行活动展示【学生活动】1、展示查阅的资料2、学生朗读展示【课件使用说明】播放朗读视频，学生进行朗读展示活动5：评选优胜【教师活动】利用优教通平台，设计评选题目，利用答题器，评选出自己最喜爱的朗读者。【学生活动】利用答题器评选。【课件使用说明】一体机、优教平台、答题器活动6：教师示范朗读【教师活动】配乐示范朗读《你是人间四月天》【学生活动】学生听读欣赏【课件使用说明】朗读视频活动7：学生齐读《祖国啊、我亲爱的祖国》【教师活动】播放朗读视频【学生活动】1、练习朗读2、全班齐读诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》【课件使用说明】朗读视频活动8：教师小结，畅谈感悟【教师活动】教师总结朗读的好处，并引导学生热爱朗读，做生活的朗读者【学生活动】倾听教师总结，并和老师沟通，达成共鸣活动9：布置作业选择自己最喜爱的诗歌，练习朗读【板书设计】口语交际：读一读，评一评A组：张歆艺吐字-----清晰B组：郑曦作语速-----适中C组：张丰毅停连-----恰当D组：张新瑞情感-----饱满E组：曹瑞彤F组：许思悦【教学反思】这节课觉得孩子们学得很轻松愉快，在老师的引导下，学生们小组活动练习朗读，不但掌握了一定的现代诗歌朗读方法，还培养了朗读的兴趣和爱好，达到了一课一得的效果。在教学过程中，出现了许些小插曲，教者能机智的排解，例如：答题器在使用时有些小故障，学生在朗读中有些情感把握不细腻，教者都能及时处理好，指导好学生进一步诵读。这节口语交际课收到了一定的效果。
