(部编)人教语文2011课标版一年级下册《荷叶圆圆》第一课时-(6)VIP专享VIP免费

13、荷叶圆圆第一课时教学目标：1、认识“珠、揺、躺”等10个生字，会写“机、朵”两个生字；正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过有感情地朗读理解荷叶为什么是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪。3、从中体会小水珠和小蜻蜓对荷叶的喜爱之情。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解荷叶为什么是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪。教学难点：体会小水珠和小蜻蜓对荷叶的喜爱之情。教学准备：课件、字词贴图课前准备：上课前，我说你做。请你点点头，我就点点头，请你摇摇头，请你耸耸肩，我就耸耸肩，请你坐坐好，我就坐坐好。教学过程：一、激趣导入1、看看这是什么？（荷叶）喜欢吗？（喜欢）能送个词给它吗？出示：()的荷叶2、听出来了，你们喜欢它，有位小朋友也特别喜欢这些荷叶，我们去瞧瞧他是怎样夸荷叶的呢？（1）谁来夸夸这荷叶？（指名读）（2）指读1：真棒！这句话读得很准确谁也想读？指读2：你把句子的停顿也读出来了（3）它把形状和颜色用叠词的的形式来说。更突出了它的圆和绿。仔细听老师是怎么朗读的。（师范读）突出了圆圆和绿绿。（4）指读3：这荷叶被你读得又圆又绿。咱们一起来读一读。3、句式拓展：(1)荷叶被小朋友夸得那么漂亮，水果们也跑来，你们也来夸夸它们好吗？出示(苹果、香蕉、头发图片)句子：荷叶圆圆的，绿绿的。苹果______，______.。香蕉______，______。4、在这圆圆的、绿绿的荷叶上发生了一个有趣的故事，故事的题目是——荷叶圆圆（板书）今天我们就学习第13课《荷叶圆圆》。（师板书课题：荷叶圆圆）。5、谁能够把这个课题读好？请你来试试。（指名读）二、初读课文，整体感知1、这么美的故事你想读吗？它就藏在我们的课本第70页，现在请你读读课文，把课文读通顺，生字多读几次。出示：荷叶圆圆的，绿绿的。2、这些词语你们会读吗？我请三个小老师来带读。3、去掉拼音齐读词语。4、课文有几个自然段呢？我请五个小朋友来读一读课文，其他小朋友听一听他们的字音有没有读准确，然后想一想荷叶引来了哪些小伙伴？指名读课文。5、回到刚才老师的问题：又圆又绿的荷叶引来了哪些小伙伴呢？指名讲。教师板贴：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿6、句式训练：谁能按照这样的句式能介绍下荷叶的伙伴呢？出示：荷叶的小伙伴有、、和。三、研读小水珠部分，体会小水珠对荷叶的喜爱过渡：这些小伙伴跟荷叶都玩得很开心，首先，小水珠忍不住跳出来和大家见面了。（出示水珠图片）（一）正确朗读第二自然段，学习“揺”“晶”“躺”“眨”1、请小朋友们跟老师一起来读读小水珠的部分吧！（师范读，学生跟读）2、我们知道小水珠把荷叶当作摇篮，你们见过摇篮吗？（出示摇篮图片）3.教学“揺”出示卡片（1）摇篮形状就像一个篮子，一般用竹条或藤条编织而成，有时候，为了让宝宝睡得更加香甜，妈妈还要用手去摇摇篮，所以揺的部首是--提手旁。（出示字片）（2）你能给它组组词吗？老师做动作你们来回答。（3）老师把揺的朋友都请到大屏幕上了，读一读。（出示摇头揺手摇动）4、小水珠把荷叶当作摇篮，那它在荷叶上是怎么玩耍的呢？6、教学“晶”（1）读得真棒！课文写了小水珠怎么样的眼睛？（亮晶晶）（2）晶字你怎么记？三个太阳挂天空。（晶）评价1：真厉害！你还会用口决记。（3）三日晶，三口品，三木森，还有三人众(出示品森众)（4）还有什么东西也是亮晶晶的？（亮晶晶的星星、亮晶晶的露珠、亮晶晶的泪光）7、天上的星星（亮晶晶），一（2）班小朋友的眼睛（亮晶晶），看看哪些小朋友用亮晶晶的眼睛看着老师。8、教学“躺”老师想读读小水珠在荷叶上玩耍的部分，小朋友可有任务哦！这句话里藏了好几个动词，你听出来了吗？（躺、眨）（1）学生找到躺，你能做做躺这个动作吗？哦！这样就是躺，原来躺是身体出示：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。出示：小水珠说：“荷叶是我的摇篮”。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。的一个动作，跟身体有关，怪不得躺的部首是身字旁。（2）身字旁作为部首的时候有什么变化？（一撇不出头）身加尚就是躺。（3）我们不仅要认识躺这个生字宝宝的样子，还要读对它的音呢。正音注意啦！躺是...